环境描写的要领与技巧 & nbsp; &nbs p;
环境描写，包括自然环境和社会环境的描写；一般地说来， 高考很难考到有关自然环境的描写，因为，如果在自然环境的描写方面命题者对考生做出要 求的话，考生就有可能会因为描写了自己家乡的自然环境，于是暴露了自己的身份„„因此 本文重点要谈的是与有关社会环境的描写相关的一些问题。
如同其它描写一样，环境描写也永远不是写作目的，而是一 种手段。无论是哪一种描写，总是目的决定着要领与技巧。那么，环境描写的目的到底是什 么呢？请先看下面的图示：
突出时代特征（选择带有时 代烙印的特定物件）
环境描写 塑造人物性 格（按照特定的存在方式进行描写）
渲染某种气氛（和谐中加入些看似不和 谐的点缀）
从上面图示中，我们看到了环境描写的三个目的以及应如何 去实现这些目的的简略暗示。下面展开来谈谈笔者的一点粗浅的看法。
首先，必须记住想要实现突出时代特征这一写作目的，必须 要选择那些带有着某一时代特征烙印的特定物件，进而展开描写。比如，在一段文字中，我 们如果读到了“鹅毛笔”，会产生怎样的联想呢？“那是一个距离我们很遥远的时代”！你 一定会这样讲。而且你也一定会这样想“故事发生在欧洲”！奥妙何在？盖在于那带有着时 代烙印的特定物件上。
大家学过《祝福》，在写到鲁四老爷的书房环境时，鲁迅先生 这样写到：“我又无聊赖地到窗下案头去一翻，只见一堆未必完全的《康熙字典》，一部《近 思录集注》和一部《四书衬》。”当《康熙字典》、《近思录集注》和《四书衬》这些特定的物 件在我们眼前出现的时候，我们立刻感到自己被置于一个离今天的现实生活很远很远的时代 之中了。
我们可以做一个有趣的实验，将其中的那些特定物件换一下， 看看会发生怎样的变化。“我又兴致勃勃地到窗下的案头去一翻，只见一本崭新的《现代汉 语词典》，一本《花季·雨季》和一本《高中文言文译注》。”发现了吗，特定物件变了，时 代也变了！这也许就是环境描写的技巧之一吧！
那么，如何运用环境描写来为塑造人物性格服务呢？很简单， 同样一个“环境”，就拿书房来说吧，性格不同的人活动于其间，是会有很大差异的。举个 发生在笔者身边的例子。笔者是一个生活严谨的人，书房里的一切井井有条；在这样的环境 中，再沏上一壶茶，点燃一支烟，笔者伏于案头，才有可能文思如泉。可是当与他性格迥异 的女儿入主书房后，那里便发生了翻天覆地的变化：各类书籍散乱地堆成了一座座小山，女 儿每天工作面积的大小得视她当日的体力如何；因为坐在桌边的她，第一件事总是将手臂环 成一个拱，然后将那“小山”向前一推，就一下，推出来的地方便是她工作的面积；而在这 样的环境里，她工作起来，反而得心应手，俨然一位将军，在别人眼中已是凌乱不堪的书山 中，她竟能调兵遣将般地迅速找到哪怕是一页写过字的纸„„从上面的描写中，我们是不是 读到了“性格”呢？奥秘又何在？盖在于人的性格决定着特定环境中特定物件的存在方式。 想写出“性格”吗？那好，去挖掘吧，挖掘到那由性格决定了的特定存在方式，将这一切描 写下来，一个鲜明的“性格”也就跃然纸上了！
俄国作家冈察洛夫在他的名著《奥勃洛摩夫》一书中，用极 为精湛的笔触，不只为我们留下了一段脍炙人口的环境描写，更为我们实实在在地“讲解” 了环境描写的要领与技巧。奥勃洛摩夫生活在沙俄时代，作为一个既看到了本阶级的没落而 又看不到前途的贵族知识分子，他成了一个无心做事且懒于做事的“多余人”的典型形象。 冈察洛夫在描写他的居室环境时，不仅选择到了他的居室中该有的那一切，而且运用细节描 写，写出了它们特定的存在方式，因而一个栩栩如生的“性格”展现在读者面前：
四壁上，在画幅的周围，花丝似的挂着一簇簇灰尘蓬蓬的 蜘蛛网。镜子呢，照不出东西了，倒可以当记事牌，在尘土上记录什么事来帮助记忆。地毯 脏污了，一条毛巾忘在了沙发上。差不多没有一天早上不留着一只头天晚上用了晚餐未收的、 上面有一枚盐皿和一块啃光了肉的骨头的盘子，摆在撒满了面包屑的桌子上。不错，书架上 放着两三本摊开的书和一张报纸，写字台上摆着一个墨水瓶和几支鹅毛笔。可是摊开的那几 页已经发黄了，蒙了灰尘——显而易见它们已经被丢在那里许久了；报纸的日期还是去年的。 如果把鹅毛笔向墨水瓶里蘸去，说不定就会有一只吓慌了的苍蝇从里面飞冲出来。
有这样一个命题：用400 字左右的文字，写一个积极备考的 高三毕业生的书房（或读书、温课的小角落）。笔者绝对相信，作为小作者的你，一定会想到 在那个角落里会有哪些特定物件，笔者也决不怀疑你会通过“存在方式”去努力地刻画“性 格”。但人挺有意思，都或多或少要受到思维定式的左右，一说书房，便想到书、书架、书 桌、笔筒„„这诚然是对的，然而，你恰恰忽略了一点，“在和谐中加入些不和谐的因素”， 正是我们在各种描写类小作文中应该掌握的技巧。
好的文章里是总是流溢着跃动着某种气氛，正是这气氛在感 染着读者的心；而“和谐中加入些看似不和谐的因素”就是制造气氛的最为有效的手段—— 也就是所谓的技巧。
想呀，人都有业余爱好，有爱好的人活得才更有情趣；那情 趣怎么也不会因为高三了，“兵临城下”，一下子就没了。只不过我们的理智与克制使我们 暂时与之“拜拜”罢了。俗话说“要想有所得，必先有所舍”吗！因此，在描写中，你不妨 “调动”一下喜爱音乐的同学的那把六弦琴，或者“使用”一下喜欢运动的同学的那只小足 球，抑或„„将这些看似与书房的环境“不和谐”的物件描写一下，那对气氛的渲染，可真 无异于“浓绿万株一点红”，画龙点睛啊！
如在描写了书房中“该”有的一切之后，再来上这样一笔： “墙上的那把六弦琴，已经喑哑许久了，那默默无声的琴弦间仿佛在低诉着一个声音：‘等 着吧，不同凡响的乐音就将重新奏响！’”
再如，用浓墨重笔写完了书、卷子„„在结尾处再来上一笔： “伏在桌边的他，无论是在苦思冥想着什么时，还是挥洒着笔墨写着那令人头大的作文时， 脚下也总是踩着他的那只心爱的小足球。”
再如，我们还可以将目光延伸到窗外，也像写场面时一样， 也“呼呼风”，“唤唤雨”，在文章结尾处再来上这样一笔：“窗外，暴雨已过，一片金 黄色的太阳光斜射在书房的西窗上。从窗里向窗外望去，园子里的叶子都绿得可爱，很有韵 律地滴着水珠„„”
笔者的一个学生，家境很不好，但在与笔者交往的那些年里， 笔者却发现她特别地爱干净，爱整洁；衣服、裤子，质地虽然很糟，但却非常地干净，干净 得都让人禁不住有些怜惜„„她在写这个题目时，写完了自己那用粮食箱子充当的桌子外， 又写到干干净净的窗台就是她在家中的唯一书架后，又加上了这样一笔，只一笔，就让她唯 一的读者——笔者感动得几乎落泪。她这样写到：“她只能以保持高度的洁净来满足女孩 子爱美的天性了！因为在她的来自家庭的有限的条件内，除了洁净就再也没有什么可以用来 点缀她的生活了„„”
笔者的女儿，也是笔者的“学生”，在听了笔者有关环境描 写的要领与技巧之后，心领神会，热情开始燃烧，不多会，就写出了下面称之为“精美”都 不能算过分的文章来，这是令笔者最感到骄傲与欣慰的事！骄傲的是，女儿的领悟力竟是这 般的强；欣慰的是自己的汗水没有白洒。
& nbsp; &nbs p; 小小书房
& nbsp; &nbs p; 孙悦悦
这里，曾是一方多么温馨、多么充满诗情画意的天地啊！可 如今它却变得如此狼狈，如此硝烟滚滚，只因为它的小主人——一个步入高三的“准大学生”， 每天要在这里奋战到深夜子时。平日里甚至有些碍眼的一米六的老板台，现今却成了这里的 首席功臣。只见它左肩上擎着文件柜，右端扛着打印机，左角堆着“理化生”，右角驮着“语 数外”，本来就已撑得满满的书膛也丝毫不敢怠慢，因为小主人会随时为它加餐——暂时不 用的卷子、随手用过的草纸、一些随看随丢的报纸杂志„„将那里堆得拥挤不堪。小主人曾 是一个书迷，可如今，百看不厌的《罗亭》、《泰戈尔散文诗集》，备受青睐的《花季·雨季》、 《我们播种爱情》，已被束之高阁，蒙上了灰尘；取而代之的是一本本厚得如砖头的《题典》、 《题海》、《题库》„„以至于小主人每天“办公”之前都得奋力开拓，将手臂环成拱状，向 前一推；那块三角形的黄金地带的大小，完全得取决于小主人当日的身体状况。
小主人钟爱的千纸鹤，如今已全部“钻”入瓶中，在窗台的 一角里沉默着，仿佛在积聚着力量，积聚着与小主人一同飞翔的力量！
& nbsp; 班任老师的办公桌
; & nbsp; 张虹
他，还是老样子，像学生时代一样，办公桌越收拾越乱， 乱中有序，乱中有味。伏在桌边的他，俨然一位指挥若定的大将军，从别人眼中已是杂乱无 章的书堆中随手就可抽出一本急需的书。每当有人戏噱他的桌子太乱时，他总是把眼镜往上 一推，愉快地幽上对方一默：“君子居之，何‘乱’之有？”
学生时代的他曾是“灌篮高手”可如今他那双心爱的球鞋 却只能蜷缩在桌下的角落中暗自抱怨：“忙，忙，忙！忙得还能记得球是圆的吗？”
以粗心到老记不住自家电话号码而著称的他，办公桌的抽 屉里却“细”到了极致。针头线脑，各种药片，创可帖、跌打油、风油精、清凉油„„应有 尽有；抽屉的角落里还有一大排早已削好了的似乎在“整装待命”的2B 铅笔。
二十几岁的他是班主任，他，勤勉于事业并深爱着他的学 生们！
& nbsp; 老师的办公桌
郭姗姗
“丁零零——”随着急促的上课铃声，张老师匆匆离开了 办公室，只留下那张像老仆人般忠诚的办公桌。与其说这是一张办公桌，还不如说这是一个 微型的“侏罗纪公园”：半兽半鸟的始祖鸟、满身利刺的小刺猬、“遨游”于标本液中的鲨 鱼幼体、如一段枯树枝般的尺蠖„„从左至右依次在桌上列开方队，仿佛在接受那挂在对面 墙上的“心脏血液循坏图”的检阅似的。“唉！这么复杂的系统！怪不得我们被称做低等生 物呢！”——桌上唯一的活物，为实验养在罐头瓶里的三只小蝌蚪也许正在这么想吧？不然， 三个小脑袋僵僵地簇贴在瓶壁上干吗？桌子上的另一端上一座小型“珠峰”般的书山，准是 被最早一批入主书架的“精装本贵族”们给挤出来的。《生物学教学》、《黑龙江植物志》、《宝 岛动植物新探》„„哇，应有尽有！怪不得课堂上张老师讲起她心爱的生物世界时，是那般 的如数家珍，滔滔不绝。猛一抬头，吓了一跳，一个硕大的眼球模型正威严地站在书架最上 端，俯视着这一方天地里所有的“臣民”。办公桌脚下的釉瓷花盆中茂盛地生长着好多植物， 君子兰、龟背竹、马蹄莲都在争先恐后地伸长肢体想探到桌面上瞧瞧热闹，无奈“海拔”太 低，只有那灵巧的爬腾攀到了台灯上左顾右盼，好象在嚷着：“风景这边独好！”
这就是张老师的办公桌——一个微型的“侏罗纪公园”。
& nbsp; 五 味居
张虹
她自认为比潘美辰幸福：不但有家，而且还有斗大的书房 ——五味居。
吞掉四分之一空间的“老板桌”像个忠实的仆人似的勤勤 恳恳地驮着一桌面层层叠叠的书本卷子，连“肚子里”也满是有备无患的“办公”用品和与 “学习”无关的杂物——包括垂泪已久的《红楼梦》和寂寞难挨的“三毛”。去年新添的电 脑，使得本该与“老板”结缘如今却沦为“仆人”的它更加不堪重负；尤令它心惊胆战的是 小主人每每掷笔拍案的重击。高三了，生活节奏在加快，生活情趣在锐减。窗台上，昔日里 青葱可爱的文竹，此刻正打着“上甘岭”战役；鱼缸中，昔日里有着“贵妃”身段的金鱼也 瘦身有术；上个假期还经常彻夜不眠的电脑如今再也不敢“张狂”，只得作委屈状呆立在一 旁，了无声息，百无聊赖地听那惨白的日光灯在深夜中嗡嗡作响„„还必须无数遍地去读墙 上的那幅书法大字：品五味人生，搏七彩未来。
它不解其意，但她懂！
& nbsp; 奶奶的厨房
张溢
奶奶的厨房似乎像奶奶一样老。没有煤气，没有排烟机， 也没有各种新潮的厨房设备；有的只是煤炉、烟囱和一些早该“光荣下岗”的炊具。
黑黑的锅台上整齐地摆放着厨房中的三位“元老”——水 壶、大勺和一口里外锃亮的大铁锅。三“元老”都已经年过半百了，却仍像年轻时那样闪耀 着金属的光泽，战斗在充满浓烟与烈火的前沿阵地上。在奶奶这似乎十分怀旧的厨房里，最 “前卫”的新潮炊具——电饭锅，还是十几年前的款式。锅台的对面墙上，也不知哪辈子贴 在那儿的灶王爷总是眯缝着那双泛黄的眼睛看着锅台上的一切，像是在表达着对这古老而传 统的厨房中多了一位俨然是“叛逆者”的电饭锅的不满，又像是对水壶、大勺和大铁锅勤勉 工作的奖掖。
饱经沧桑的菜板，磨光了油漆的碗柜，露出“骨头”的搪 瓷盆，景德镇的大花碗„„奶奶的厨房在现代都市中创出了独树一帜的风格，我称之为“老 雅派”。但奇怪的是，奶奶家的饭却最好吃，尤其是那口大铁锅中咕嘟出来的疙瘩汤，更让 人垂涎„„
& nbsp; 数学老师的办公 桌
& nbsp; &nbs p; 智慧
翻开刚发到手的数学作业本，“请来”两个字赫然在上。“糟 了，看来这回不得不去数学办公室‘走一遭’了。”
真不愧是数学办公室：大部分书桌上的三层书架上被充分利 用的仅是最下面的一层，中间一层上零星地躺着几本书，最上面的一层干干净净的，那隔板 的作用似乎仅仅是替“下铺”的兄弟们“遮风挡雨”。想想语文老师的书架上那番拥挤不堪 的景象，也真为语文家族的“难兄难弟”们鸣不平，可又难怪，谁让数学家族的人口有限呢？
角落里一张与众不同的桌子映入了我的眼帘：三层书架上满 满的挤着三排书，大部分的书已经发黄发旧，看那名字大都是一些有关“数论”、“数学逻 辑学”、“数学练习题”的册子，也有几本新近出版的颇有权威的“数学练习册。哇！竟然 还有一本“异类”——《高中语文》第四册。没想到这位数学老师钻研数学之余，对语文还 有兴趣。桌面上的空间四分之一留给了一大摞作业本，四分之一留给了一沓工工整整的教案， 剩下的一半空间看来是留给办公之用了。办公桌上最引人注目的是一个粗朴得近乎简陋的塑 料瓶，瓶中插着束干花，在冬日阳光的照耀下，给整个办公室带来勃勃生气。桌面上的玻璃 板下压了两张和学生的集体合影，照片正中那位自豪中似乎还有几分羞涩神情的先生不是别 人，正是我的数学老师。
走出老师的办公室，心中不觉陡然升起一种从未有过的对老 师的敬意。
& nbsp; 小 小书房
& nbsp; &nbs p; &n bsp; 李巍
这是一个玲珑小巧的书房，一切都是袖珍的：小书橱、小靠 椅、小书桌、小木床„„它们从门到窗又到门顺次排列着。如在以前，这里该是一个多么雅 致、温馨的所在，可如今，却被小主人弄得面目全非了。昔日里，散在桌面上的那些心爱的 玩物们：小瓷猫、小瓷象、小石龟、小玉塔„„眼下，都只能簇缩在书橱的最顶层上恋恋不 舍地向下看，看着它们如今已变得忙碌不堪的小主人；它们永远也不会明白这里正在发生什 么事！书桌上，堆满了书籍、卷子。字典摊开着，仿佛一位学识渊博却不修边幅的学者；钢 笔丢了冒，却也精神抖擞地站在笔筒里。书桌的中央立着一个小雕塑，一个手托脸颊、凝神 苦思的小女孩；底座上一行小字：“凡我想的，就一定要实现！”这也许就是它在这“兵临 城下”的严峻时刻依然受到小主人格外珍爱的原因吧！床头的墙壁上挂着一只长笛；它已许 久未发出那清脆的乐音了，如同这书房的小主人一样，它也在心底里积聚着力量，与小主人 一起期待着那不同凡响的一天早日到来吧！
& nbsp; 小 小 书 房
& nbsp; &nbs p; 李雪
又回到了阔别一天的乐土，书包一下子就抛到了床上，软软 的我又被那张倒记时表，连大气没敢穿，拽入了一级“战备状态”。
一个书柜占据了我昔日里温馨的天地，但却以狭小的空间换 来了我头脑的充实。《少年维特之烦恼》、《红楼梦》、《当代英雄》，一本本世界名著都瞪着双 渴望的眼睛，期待着我的再一次亲赏，可如今却只能裹一身薄灰委屈地躲在角落里。写字台 上，“年事已高”的娃娃灯，精神抖擞地站在那里，它向来是与我并肩战斗的战友，柔柔的 光，找着玻璃板下的那张“每日计划表”：一天一篇填空，一小时短文改错，一刻钟古文练 习„„违者必纠！一个大大的惊叹号每每把我炸得老老实实。墙上的远视图日渐模糊起来。 跳棋早已被塞得不知去向，只有《高考指南》《高中生必读》、《跟我学写作文》„„成了我案 头上的亲密伴侣，也已被我“关照”得衣冠不整。书柜上的那把六弦琴何时开始飘挂起蛛丝？ 不知道。但那喑哑了许久的琴弦间仿佛在期待什么。也许在期待着有那么一天，我能够敞开 尘封已久的情怀，再奏响那不同凡响的乐音。望着“天不会降大任于懦弱之人”的自训，我 不由得又拿起了笔！
鲁迅先生曾经讲过：“静观默察，烂熟于心，方能一挥而就。” 渴望笔下生辉吗？想达到“将自己期待着表现的一切都能按照自己希望的样子表达出来”的 境界吗？那好，请先铭记下这句名言吧！
