1. 阅读下面的文字，按照要求作文。
①即使天黑了，心还是要亮着。
②黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。
上述文字，引发了你怎样的思考和联想？请根据你的思考和联想， 写一篇不少于800 字的文章。
要求：①选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；②不要脱离材料内容 及含意的范围作文；
③不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；④书写规范，正 确使用标点符号。
【写作指导】
本道作文题有两则名言审题的关键在于理解给予的名言或话语的深 刻含意。第一句话中的“天黑”可象征人生的困境，而“心亮”则可象征坚定的信念、信心 等；第二句话中“黑夜”可象征黑暗的现实，同样也可象征人生的宭途等等，而“黑色的眼 睛” 却无疑是黑夜的叛逆，它的黑色是黑夜“给”的，是黑夜阻断光明的结果。此外眼睛的 黑并不象征着背弃光明，反倒是渴求光明的象征。两句话都给人以面对困境的勇气，我们可 以写坚定的信念、信心；身处逆境仍然不放弃或是在逆境中的抗争等等都可。
【素材精选】
（1）当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫 困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来 ——食指《相 信未来》
（2） “在我身旁的人都能听到远处的笛声，而我却听不到，这是 何等的耻辱啊！这样的情景曾把我推到了绝望的边缘，几乎迫使我结束了自己的生命。但是， 我的艺术，只有我的艺术要我活下去。”贝多芬在这种困境中曾大声疾呼：“我要扼住命运 的咽喉，它不能使我完全屈服！
（3）黑夜时分，在黑暗的深渊的边沿上放了一支烛炬，即使这支烛 炬只不过是下贱的油脂，灾时也变成了星星。——雨果《笑面人》 （4） 人类一切美好的东西都来自太阳之光。没有太阳，花就不能开放；没有爱情，就没有幸福； 没有女伴，就没有爱情；没有母亲，就没有诗人和英雄。——高尔基《外国名人名言录》
2. 阅读下面的文字，按照要求作文。
米兰•昆德拉说：“我们常常痛感生活的艰辛与沉重，无数次 目睹了生命在各种重压下的扭曲与变形，‘平凡’一时间成了人们最真切的渴望。但是，我 们却在不经意间遗漏了另外一种恐惧——没有期待、无需付出的平静，其实是在消耗生命的 活力与精神。”
读完这段话，你有什么所思所想呢？请根据你的思考，写一篇不少 于800 字的文章。
要求：①选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题； ②不要脱离材料内容及含意范围作文，不得套作，不得抄袭。
【写作指导】
材料是名人名言，是一个转折关系的句子，语意重心在“但是”一 词后，原文思想倾向明确：对艰辛、沉重，扭曲、变形充分理解，但并不觉得能够或应该抛 弃或远离这些；对平凡的渴望充分理解，但对没有期待，不需付出的平静又深知其害；而且 作者强调要珍惜生命的活力与精神。
【素材精选】
（1）我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我 们的重负，才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又一次 乍喜的心情，那时的山和水，又回复了是山是水，而人生已然走过，是多么美好的一个秋天。 ——三 毛
（2） “平凡不等于平静，而是勇敢的付出。我国著名医学家李时 珍尝遍百草，尝试药性，不知有多少次命悬一线。但是，他勇于付出，敢于实践，掌握了最 实用的医术，最终完成了举世闻名的医学名著《本草纲目》。李时珍如果没有付出，只是平静 的地做一名普通的医者，又怎会有如《本草纲目》的成就呢？
3. 阅读下面的文字，按照要求作文。
著名作家麦家认为，人生必须配备的几副眼镜：一是望远镜，看远； 二是显微镜，看细；三是放大镜，看透；四是太阳镜，看淡；五是哈哈镜，笑看人生。
请你全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思，写一篇 不少于800 字的文章。
要求：①自主确定立意，确定文体（除诗歌外，文体不限），确定标 题；②不要脱离材料含意的范围作文，不要套作，不要抄袭。
【写作指导】
材料中展示了著名作家麦家对人生的解读， 指出面对人生际遇应持 的态度：看远，看细，看透，看淡与笑看人生等等。面对人生，有时候，我们要用望远镜， 看远方，看到前路的希望；有时候，我们要用显微镜，用苛刻的眼光去发现自身的不足，正 确认识自己；有时候，我们要用放大镜，把人生世事都看清楚透彻了，会觉得人生没有过不 了的坎；有时候，我们要用太阳镜，对功名利禄，保持一种淡然心态；有时候，我们要用哈 哈镜，面对厄运困苦，一笑而过„„
考生可从五个方面中任选一个方面来立意，也可以选取几个方面来 写，也可以写我们许多人往往拿错了眼镜，该拿太阳镜时拿了显微镜，该拿望远镜时拿了放 大镜，所以经常把事情办糟糕，从而提出关键是要选对眼镜。
【素材精选】
（1）苏东坡被贬黄州做团练副使那会儿，连基本工资都没有了，可 人家还是拖儿带女东坡种桑西堤栽柳，北山打柴南湖捕鱼，过着一种自给自足，乐也融融的 小日子，温饱之余，还能吟诗作赋，歌咏人生，留下了多少华丽的诗篇。此等看淡得与失的 人，除了苏轼，还有谁呢？
（2）我们每个人在内心深处都觉得，对于生命持一种无忧无虑的淡 泊态度，将抵偿他自身的一切缺点（威廉·詹姆斯）
（3）有人之形，无人之情。有人之形，故群于人；无人之情，故是 非不得于身〈庄子〉
4. 阅读下面的文字，按照要求作文。
快到暑假了，一位富翁到一间自己一直捐助的贫民区小学进行参观。 临走，富翁向学校提出了一个愿望：从孩子中挑选三个幸运儿，跟他一道到夏威夷度过即将 到来的美妙假期。
最终，学校找来了三个合适人选，富翁向他们发出邀请。
第一个孩子欣然接受了。能亲身体验以往只出现在梦境中的新奇生 活，他感到非常高兴。
第二个孩子先是担心自己不能适应，但最终还是答应了。
第三个孩子表示感谢后拒绝了。他认为假期就该好好工作，那样的 假期对于他来说不切合实际。
假期很快过去了。
第一个孩子恋恋不舍地回来了，对美妙的假期生活一直念念不忘。
第二个孩子神色凝重地回来了，比以前更加卖力地学习和工作，坦 言日后也要当富翁。
第三个孩子通过努力工作挣到了78 美元，他感到非常满意。
看了这个小故事，你有什么感想，请写一篇不少于800 字的文章。
要求：①自选角度、确定立意，自拟标题，文体不限（诗歌除外）； ②不要脱离材料内容及含意的范围作文；③不得套作，不得抄袭。
【写作指导】
作为一则故事类的材料作文，必须对故事本身进行有效梳理。结合 材料中的关键词句，通过由果溯因，我们不难发现：第一孩子因流连于美好生活而迷失；第 二个孩子则因看到他人美好生活而萌生了争取更好生活的决心；第三孩子因体验到了劳动创 造生活的快乐而感到满意。立意可以从材料内容入手。可从三个孩子任一切入，褒贬皆可； 可从孩子的两两比较中切入，明确褒贬；可从三个孩子的综合比较切入，辩证看待。
【素材精选】
（1）真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。 —— 穆尼尔·纳素夫
（2）有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱 妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。 —— 拉美特利
（3）即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上， 让自己的伙伴们大踏步（4）人在履行职责中得到幸福。就象一个人驮着东西，可心头很舒畅。 人要是没有它，不尽什麽职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。 —— 罗佐夫
（5）我没有特别的才能，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人 是永远进步的人。————爱因斯坦
（6）人类的一切才能都来源于多余的好奇心。所谓多余的好奇心， 是指探求知识并没有什么目的而言。
; & nbsp; &nb sp; ; ——（日）鹤见和子《好奇心与日本人》
5. 阅读下面的文字，按照要求作文。
一个孩子在客厅里玩篮球打落了花瓶，慌忙用胶水粘合，放回原位。 母亲回家后询问，孩子说野猫跳进来打落了花瓶。母亲是每天上班前把窗户关好的，但她听 了孩子的话只说是自己疏忽没关好窗户。就寝前，母亲请孩子到书房。
母亲面前放着三块巧克力，她拿出一块递给孩子：“这块奖给你， 因为你运用神奇的想象力，杜撰出一只会开窗户的猫，以后你一定可以写出好看的侦探小 说。”
接着，她又在孩子手里放了一块巧克力：“这块奖给你，因为你有 杰出的修复能力，虽然用的是胶水，但裂缝粘合得几乎完美。不过，修复花瓶需要更强的黏 合剂，而且需要更高的专业技术。”
母亲又拿起第三块巧克力：“最后一块代表我对你深深的歉意，作 为母亲，我不应把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一个爱运动的孩子。希望你没有 被砸到或吓到。”
以上材料，引发了你怎样的思考，请自选角度，写一篇不少于 800 字的文章。
要求：①自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外）；②不要脱离 材料内容及含意的范围作文；③不得套作，不得抄袭。
【写作指导】
没写作指导：材料的故事讲了一个关于家庭教育的问题。这位母亲 的智慧在于，她没有一味责怪孩子不懂事。孩子是出错了，但她这种奖励式的批评还是值得 我们借鉴的。主要是我们处理事情的出发点与落脚点。像这个事情，焦点不是家长要撒气， 而是要让孩子能悟出错在哪里，怎样改正。如果那位母亲见到就是责骂甚至是棒打，孩子可 能会逆反，这对孩子将来的教育甚至他的成长都是有影响的。所以写作时可以从教育的角度 来写。
【素材精选】
（1）“有一个人上音乐课时不唱歌而看别的书，有一个人上音乐时 吐痰在地板上，以为李叔同先生不看见的，其实他都知道。但他不立刻责备，等到下课后， 他用很轻而严肃的声音郑重地说：‘某某等一等出去。’于是这位某某同学只得站着。等到 别的同学都出去了，他又用轻而严肃的声音向这某某同学和气地说：‘下次上课时不要看别 的书。’或者：‘下次痰不要吐在地板上。’说过之后他微微一鞠躬，表示‘你出去罢。’ 出来的人大都脸上发红。又有一次下音乐课，最后出去的人无心把门一拉，碰得太重，发出 很大的声音。他走了数十步之后，李叔同先生走出门来，满面和气地叫他转来。等他到了， 李先生又叫他进教室来。进了教室，李先生用很轻而严肃的声音向他和气地说：‘下次走出 教室，轻轻地关门。’就对他一鞠躬，送他出门，自己轻轻地把门关了。”这种教育就比惩 罚好得多。
（2）孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母、特别是母 亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境，学校对年轻人的发展也起着 重要的作用。但是，能在一个人的身上留下不可磨灭的印记的总是家庭。 ——宋庆龄
（3）孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特
6. 阅读下面的文字，按照要求作文。
四川小伙邓启明2011 年硕士毕业后，担任华为海外技术部经理，虽 然要常在海外工作，但待遇优厚。然而父亲去世的消息给他猛然一击，为了照顾好母亲，也 为了把父亲做黄粑的技艺传承下去，他打定主意要回老家陪母亲卖黄粑。此举感动了很多人， 但也引来了一些非议。有人支持他，认为“亲情是用钱买不到的”，“是金子在哪里都可干 一番事业”。也有人反对，“应功成名就后接老妈去享福”，还有人认为要“尊重个人选择”。
请你根据以上材料，自选角度，谈谈你的看法，写一篇不少于800 字的文章。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限（诗歌除外）； ②不要脱离材料内容及含意的范围；③不得套作，不得抄袭。
【写作提示】
材料中，“但父亲去世的消息给他猛然一击”，这句话含意非常丰 富。“猛然一击”的涵义应该是多重的。第一层，是对父亲去世而自己未能多尽孝心的憾恨； 第二层，是对母亲孤苦伶仃而自己未能陪伴与渡的愧疚；第三层，是对父亲终生坚守、传承 传统黄粑技艺（非物质文化）的感动与震撼；第四层，是由父亲的突然离去、父亲对黄粑技 艺的寂寞坚守、黄粑技艺后继无人行将消亡、母儿天各一方的憾痛，而引发的对生命意义、 人生价值的深沉反思与坚定抉择。
由以上分析看，邓启明的选择其实包含着极深广的人生思悟。例如， 什么是“孝”，是儿女在外面赚很多钱任很大官就是孝吗？什么是“成功”，是单纯由金钱 与地位的高度来衡量的吗？什么是“幸福”，是功成名就、活得风光就是幸福吗？什么是“生 命意义”，是儿女事业有成、母子团聚、共享天伦就有意义吗？
【素材精选】
（1）《陈情表》的作者李密就是这样一个人。他的祖母九十又六， 常在床褥，他放弃被提拔为朝中高官的机会，即便“州司临门，急于星火”，都无法使他离 开自己那得病的奶奶，只想在家一心一意地照顾家人。因为他知道，金钱地位可以再来，而 没有自己，祖母无以终余年，在李密的心中，金钱诚可贵，亲情价更高！
（2）感动中国人物陈斌强就是这样一个人。他的母亲不幸患上老年 痴呆症，生活能力几乎丧失。为了方便照顾母亲，他放弃待遇较好的中学，主动申请回到离 家较近的小学教书。他用绷带背着母亲上下班，在下课时可以抽空回到母亲身边逗她笑，喂 她吃饭，在母亲寂寞时陪伴她，他毫不犹豫的承担起一个做儿子的责任，把母亲放在第一位， 不想让母亲去缺失亲情的养老院。
（3）今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎！ ——子游
7. 阅读下面的文字，按照要求作文。
2012 年11 月28 日，江苏华西村“华西村博物馆”建成开馆，该馆 总建筑面积1 万平方米，由1：1 复制的故宫太和殿、乾清宫、东华门、角楼和红墙等仿古建 筑组成。复制名建筑之风，常见的操作是微缩复制，华西村财大气粗，原比例复制，对此网 民纷纷感慨“生猛”。
【注】华西村被称为中国最富有的村庄。
读完这段话，你有什么所思所想呢？请根据你的思考，写一篇不少 于800 字的文章。
要求：①选好角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题； ②不要脱离材料内容及含意的范围作文；③不要套作，不得抄袭。
【写作指导】
这是一段时事，要求我们写出所思所想，对材料中的事情我们可以 着眼的角度有很多如：经济华西与文化华西齐头并进?文化是不可以通过有钱来提高；山寨， 创造力的匮乏；有钱不如去帮助需要帮助的人；只要是有效益的旅游项目，无可厚非；如果 是为了延续，那就很可以，如果要建立自己的文化，建议重新设计；历史不承认简单的复制； 适时充盈精神世界，只要是合理可以的。
【素材精选】
(1)你们一定要把这一切应用于当前情况，新的创造而不是单 纯的复制，将会从中出现；你们人民的灵魂将拥有这种创造，并且把它作为它对人类福利的 献礼，自豪地贡献给全世界。泰戈尔
(2)如果你想要创造，你必须抛弃所有的制约，否则你的创造力将只 不过是抄袭，它将只是一个复本。 ——奥修
(3)独创性常常在于发现两个或两个以上研究对象或设想之间的联 系或相似之点，而原来以为这些对象或设想彼此没有关系。 ——贝弗里奇
8. 阅读下面的文字，按照要求作文。
①台湾知名文化人蒋勋在东海大学任教时，有一天，经过学校的草 坪，看见阳光下一个年轻男孩穿着破牛仔裤，躺在草地上读诗。他想，有多久没有这样躺在 草坪上读诗了？于是突然下决心要辞去美术系主任的职务。
②蒋勋：“我常常给美下一个定义：美就是回来做自己。”
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800 字的文章。
要求：①选好角度，确定立意，自拟题目；②不得脱离材料内容及 含义的范围作文；③明确文体，但不得写成诗歌；④不得抄袭、套作。
要求：①选好角度，确定立意，自拟题目；②不得脱离材料内容及 含义的范围作文；③明确文体，但不得写成诗歌；④不得抄袭、套作。
【写作指导】
材料一中蒋勋看到年轻男孩在草坪上读诗，决定辞职。男孩自由闲 适的读诗就是按自己的方式生活着，就是下文所说“做自己”。材料二中“美就是回来做自 己”是对上文内涵的概括。“回来”，是指从繁杂的尘世事务中摆脱出来，遵从本性；或者 是说从对名利追求的忙碌中解脱出来。“做自己”，是指做合乎自己心性的事。 立意 示例：①回归自我，顺应内心。②从尘世的忙碌中解脱出来，做适合自己或自己喜欢的事。 ③美，就是做让自己心情舒畅的事。
【素材精选】
(1) 人来到世上，首先是一个生命。生命，原本是单纯的。 可是，人却活得越来越复杂了。许多时候，我们不是作为生命在活，而是作为欲望、野心、 身份、称谓在活，不是为了生命在活，而是为了财富、权力、地位、名声在活。这些社会堆 积物遮蔽了生命，我们把它们看得比生命更重要，为之耗费一生的精力，不去听也听不见生 命本身的声音了。——周国平
（2）莫言创作生涯历经数十年，也许外界的喧嚣曾使他动摇；也许 写作的艰苦曾使他彷徨，但他选择了坚守，坚守自己灵魂的朴素与宁静，用对生活的观察与 对人性的思考充实着自己的内心世界，最终以中国诺奖第一人的身份笑傲文坛。
（3）每个活着的生命都要找到自己，美是一种拯救。——蒋勋
9. 阅读下面的文字，按照要求作文。
肖伯纳：人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，一是得到 了你心爱的东西。
周国平：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可 以去追求和创造；一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。
对此你有什么看法？请写一篇不少于800 字的文章。
要求：①选择一个角度构思作文，自定立意，自定文体（除诗 歌外，文体不限），自拟题目；②不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】
审题立意时，可以从肖伯纳或者周国平的角度进行立意，也可以将 两者结合在一起，从整体上进行把握。从浅层次看，肖伯纳和周国平因视角、心态的不同， 带来了认识、观念的不同。由此，可提出：不同的心态、视角会产生不同的认识与结果。
从深层意义来说，肖伯纳与周国平的出发点是一样的。肖伯纳揭示 出这两大悲剧，就是告诫人们，不要有太多的占有欲，不要只重视人生的结果。因为太重视 结果，追求结果时，就会把过程视为一种苦役；另外，要是太看重结果，那么，即使实现了 结果，也会因太关注结果而忽略了过程的快乐，陷入无聊、空虚。肖伯纳是从反面来说的。 周国平则从正面来说，生活的快乐，人生的幸福，应更注重创造的过程，以审美的眼光关注 过程，也就是说在追求、创造的过程中，要是摆脱了占有欲，至少可以使人免除许多琐屑的 烦恼和渺小的痛苦，活得豁达些。因此可提出：幸福、快乐既可以体现在结果上，又可以体 现在过程中，只是要注意的是，放在结果上，往往是只能收获短暂的快乐，而放在过程中， 既能体会过程的快乐，也能体会到收获结果的快乐。也可由此得出，摆脱了占有欲，就能收 获快乐；痴迷占有欲，就会陷入痛苦与无聊的泥淖之中。
【素材精选】
（1）人生确是无常的，不过人生的可爱处也多半就在这无常。—— 李霁野
（2）我愿为一切美好的事物燃烧自已的灵魂。——纪德
（3）科比有对篮球的热爱，35 岁“高龄”脚祼重伤也不言退役只 为一个篮球梦；著名考古学斯坦因，终身未娶，在被截去脚趾后问的第一个问题是：“我还 能远行么？”他们是快乐的，因为他们心中有追求，于是踏着荆棘也不觉痛苦，有泪可落也 不凄凉。对事业的热爱，给予了他们走下去的信念与勇气。斯坦因一个人开创了“敦煌学，” 冒着各种危险驰骋于世界。
10. 阅读下面的文字，按照要求作文。
中国长安集团的总裁，在接受《东方之子》采访的时候说，一个企 业的失败往往是因为他曾经的成功。做企业第一次成功相对比较容易，但第二次却不容易， 第三第四次更难，原因是不能把成功归零。正如一部电视剧有句道白：“生活就是不断的重 新再来。”但重新开始，一切归零，对于成功者尤其不易。
对上面材料，你有怎样的思考和体验？请写一篇不少于800 字的文 章来表达。
要求：①立意自定，但不要离开材料内容的基本范围，上面的材料 考生文中可用也可以不用；②题目自拟；③除诗歌外，文体自选。
【写作指导】
1.成功一次不容易，不断的成功则难，因为成功者很难把成功归零， 重新创业；
2.成功者要不断超越自己很难，因为角色已经不同（创业难，守业 难，不断超越更难）；
3.成功归零，需要智慧、更需要勇气，十分难 能可贵；
4.若不清醒认识成功是短暂的，自觉超越，今 天的成功者很可能就 是明天的失败者；
5.只有不断创新，超越自我的人（国家、民族） 才能不断强盛，立 于不败之地。
6.其他方面的立意只要紧扣材料即可。
【素材精选】
（1）莫言接受台湾星云法师邀请，在台湾高雄演讲“文学家的梦想”， 并在台北出席他获得诺贝尔奖之后的首本新书《盛典》发表会。这是莫言第6 次访台。面对 媒体，莫言坦言最想做的事是“写作、努力忘掉得奖”。他说，想要“放空”，让自己“归 零”、回到“初学写作的状态”，“想怎么写就怎么写”。
（2）江淹少时孤贫好学，六岁能诗，十三岁丧父，家境贫寒，曾采 薪养母。因为早年在仕途上不甚得志，转而为文，为诗，为赋。因此这一时期，就成了江淹 创作的高峰期。他的被誉为“千秋绝调”的辞赋佳作《恨赋》《别赋》就创作于此时期，骈文 《诣建平王书》更是辞气激扬，不卑不亢。另外，江淹的《报袁叔明书》《与交友论隐书》等， 均为当时名篇，其诗作也被南朝文学批评家钟嵘评为“善于摹拟”，在流丽中带有峭拔苍劲 之气。中年以后，官运亨通的江淹，创作却处于低潮。官运的高峰却造就了他创作上的低潮， 富贵安逸的环境，使他“江郎才尽”。停止超越，使这位文学大家到齐武帝永明后期，就很 少有传世之作了。
11. 阅读下面的文字，按照要求作文。
记者：如果将写作比作一种运动的话，你觉得它与哪个项目最相像？
作家：登山吧。不过有的登山者是去看如火如荼的红叶的，那里游 人如织；有的登山者则要一睹险峻的冰峰，那里人迹罕至。
记者：这二者谁更可贵呢？你自己又属于哪一类？
作家：每个登山者都有自己认为更可贵的答案。我属于后一类人， 也许各行各业都有像我这样的人。
上面这段对话，引发了你对生活怎样的思考、想象？请自定角度， 自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于800 字的文章。
【写作指导】
本材料中作家讲了登山时两种人：第一种人看表面的缤纷，是大众 的层面。第二种人征服的感觉，思想深邃。这段材料登山也可以指人生，有的人为了金钱和 名利拼命努力，而有些人却淡泊名利，只为尽量去体会生命的意义。立意时从登山和人生层 面正反着眼都可以。
【素材精选】
（1）于是余有叹焉：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽， 往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇 伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
（2）哈维尔，于无人的寂静中苦苦冥想，将自己对家国破败的感慨 与哀愁，融入话剧创作的血液；我们看到了“十年流亡”，漂泊中生死未卜的雨果，在破旧 的木屋中独自一人，将对现实黑暗的批判，倾注于一行行墨迹。他们成全了自己，达到了心 灵的险峰。然而，我们却分明领悟《狱中书简》所蕴含的文化积淀与现实意义，《惩罚集》所 抱有的批判精神与浪漫主义情怀，也已经成为了一个时代的高峰。
12. 阅读下面的文字，按照要求作文。
“这样做太冒险！”经验言之凿凿。
“这比你想象的要困难得多！”现实断然说。
“大胆地尝试一下吧！”梦想劝导道。
以上文字引发了你怎样的思考和联想？请根据你的思考和联想，写 一篇不少于800 字的文章。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不 限，文体特征要鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。
【写作指导】
材料用拟人的口吻写出经验、现实与梦想对“我”的劝谏，也从不 同角度揭示了三者在我们人生成长中的作用。所以立意时可选择一点写其在我们人生中的作 用，也可以综合起来谈三者的矛盾统一，或者就抓住“尝试”作文亦可。
【素材精选】
（1）爱迪生可以说是19 世纪最伟大的发明家，但在他成功的背后 却有着许许多多失败的尝试。据说他在研究电灯的过程中有过上千次失败的记录，但他从未 放弃，面对这种艰难的现实，他选择了继续尝试，最终研制出了较为满意的灯丝。
（2）年轻时我们都有梦想，关于爱情，关于穿越历史的旅行，现在 我们夜深饮酒杯子撞在一起，听到的都是梦破碎的声音。北岛
（3）著名演员张涵予如今红极一时，可是有几人知他演艺事业的艰 辛历程。从前的他总是在跑龙套。他出身配音专业，因此导演们并不看好他的演技而对他的 配音技术青睐有加。但他心中台终有着登上电影荧幕，成为优秀演员的梦想。因此，他带着 这个梦想，在演艺圈中摸打滚爬，改变了不能成功的现实，更使经验在梦想面前显得那么苍 白无力。他的精湛演技备受好评，他终于闯出了自己的一片天。
13. 阅读下面的文字，按照要求作文。
一直以来，乱扔垃圾、随意插队、随地吐痰、乱写乱画、如厕不冲、 衣衫不整、缺乏礼让、用餐浪费„„诸如这些陋习，跟着浩荡的旅游人群走出了国门，不仅 给个人形象抹了黑，国家形象和民族形象也跟着受损。此前，金字塔刻字、薰衣草田打斗等 现象，引发了一波波的社会反思。
对此，你又有什么看法呢？请你据此写一篇不少于800 字的文章。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限（诗歌除外）； ②不要脱离材料内容及含意的范围；③不得套作，不得抄袭。
【写作指导】
我们可以对国民的各种不文明行为进行批评；也可以写如何改善国 家形象和民族形象，提高国民素养；同样可以对各种不文明行为进行反思，探究 原因。作文 内容在材料范围之内，以及由此引 发的思考均可。
【素材精选】
（1）香港特区立法会2001 年7 月通过的《定额罚款公众地方洁净 罪 行条例草案》规定：对随地吐痰等违法行为，实施定额罚款600 港元。新加坡对随地吐痰、 乱扔垃圾和在地铁里吸烟 等不良行为罚款1000 新元（约5000 元人民币），在地铁吃东西罚 款500 新元。2006 年，一位国内游客因在公共场所吸 烟被新加坡警察罚款1200 元人民币。 对于随地吐槟榔汁，台湾也下了重手：罚款新台币3000 元（约合700 元人民币）。甚至于垃 圾不分类混杂倾倒这样的“国内根本不算事”的情况，也会被罚款新台币1200元到 6000元。
（2） 针对不文明行为更为严厉的处罚措施是，不仅罚款，而且 遭 到刑罚。新加坡规定，乱丢垃圾“再犯”的，除罚款外还要穿上特制背心到公共场所强制做 清洁劳动。更为严重的不 文明行为，还有可能被处以“鞭刑”。
（3） 一个著名的例子是：1993 年，18 岁的美国青年迈克尔在 新 加坡搞恶作剧，向汽车喷漆，被法庭判为破坏公物，鞭刑６下。引起美国舆论强烈反对，但 新加坡不为所动，直至美 国总统克林顿求情，鞭刑方减至４下。
14. 阅读下面的文字，按照要求作文。
一个孩子脖子卡在楼房窗台的防盗网上，吊在半空，摇摇欲坠。一 个年轻人见状，身手敏捷地攀上下一层楼的窗台防盗网，用手托举住孩子，使孩子得救。
一位年轻母亲毫不犹豫地伸出双手接住了从高楼上掉下来的孩子， 挽救了孩子的性命。
„„
对这些勇于救人或者说见死相救的人，你觉得应该把他们当英雄当 道德模范看待还是当平常人看待？请就上述问题发表你的感想或看法，写一篇不少于800 字 的文章。
要求：①自选角度，自定立意，自拟标题，文体不限（诗歌除外）； ②不得套作，不得抄袭。
【写作指导】
这道作文题审题的重点应放在对导语——“对这些勇于救人或者说 是见死相救的人，你觉得应该把他们当英雄当道德模范看待还是当平常人看待”的理解上。
第一个关键词是“你觉得”。这就要求考生要站在“我认为”的角 度去思考，写出自己的见解，而且要有较深层次的理解。
第二个关键词是“当英雄当道德模范”。此处可这样理解：是什么 样的英雄模范？为什么要把他们当作英雄、模范？
第三个关键词是“平常人”，也就是普普通通的人。也可以这样思 考：他们明明做出了义举，为什么还会是平常人？
第四个关键词是“还是”。“是„„还是„„”是一组表示选择的 关联词，也就是说，考生可以选择上面两个关键词中的一个来写作。但比较全面的立意还是 对以上两个方面具有辩证分析、辩证统一的观点。如果仅停留在其中一个方面分析理解，那
