第三课 事物的特征和说明事物的方法
许多同学都知道，碘酒是一种常用的外用药，当你 被蚊虫叮咬后，在红肿处抹上一点儿就会起消肿止痒的作用。去医院打针时，医生总是在打 针部位先用碘酒棉签擦一遍，作用就是消毒。你知道红药水吗？红药水又称为红汞，俗 名叫“二百二”。因为试验了二百二十次才把它制成。如果不小心碰破了身体的某一部位而 引起出血时，涂沫上一些红汞就会止血，伤口也会很快长好。碘酒和红药水都是最常用 的外用药，它们有各自的作用。但是当你将这两种外用药共同使用时，却变成对人身体有害、 有毒的东西了。碘酒里有碘，红药水中含汞（就是我们常说的水银），两者放在一起时就变成 了一种有毒的物质——碘化汞。碘化汞能溶解在血液里，它会使人牙床肿胀，严重的还会使 人心力逐渐衰退，体温下降，出现全身中毒现象。1、碘酒有哪些特点和作用？ 2、红药水有哪些特点和作用？3、碘酒、红药水的特点 和作用加在一起是什么结果？这一现象给了你哪些启发？ 热胀冷缩和冷胀热缩
在生活中，我们有这样的经验，比如果酱瓶 的铁盖子一时间打不开，但是将瓶子倒过来放在热水里浸泡一会儿，就很容易打开了。这是 怎么一回事呢？大家知道，物质有热胀冷缩的性质。玻璃瓶盖子放在热水里，受热都要 膨胀，但玻璃膨胀小，铁盖子膨胀大，瓶口和铁盖子之间缝隙变大，自然就容易拧开了。 物质热胀冷缩的原理，被人们广泛地应用在日常生活和生产中。当你发烧时，医生先给你试 表。体温表是一种水银温度计，它的上部是一根玻璃管，下端是一个玻璃泡。在泡里和管的 下端装有纯净的水银，管上标有温度的刻度。由于人体温度最高不超过摄氏42 度，最低不低 于摄氏35 度，所以体温表的刻度是摄氏35 度到摄氏42 度之间，每个小格是摄氏0.1 度。 试表的时候，体温表下端的玻璃泡和人体接触，因为人体温度比体温表温度高，玻璃泡中的 水银受到从身体传来的热的作用，体积膨胀，就沿着玻璃细管上升，直到水银所表示的温度 和人体温度相同为止。体温表的构造也很特别，在玻璃泡和细管相接的地方，有一段很 细的缩口。当温度表离开人体后，水银变冷收缩，水银柱就在缩口处断开，上面的水银退不 回来，所以体温表离开人体后还能继续显示人体温度。相同的例子还有许多：乒乓球瘪 子，浸入开水里烫一下，球内的空气受热膨胀，压力变大，就会重新鼓起来。烧开水时，壶 里的水不能太满，防止水受热膨胀溢出来。铺设铁轨时，铁轨之间留下一定空隙，使铁轨在 夏天受热时有膨胀的余地。夏天安装高压输电线时，电线不能拉得太紧，让电线有伸缩的余 地，否则天一冷电线一收缩，就会绷断，造成事故。一般物质都热胀冷缩，但也有例外。 有北方寒冷的冬夜，如果你把放在院子里的水缸灌满水，水缸很可能被厚厚的冰胀破。这人 现象表明，水遇冷结冰时体积不但没有收缩，反而膨胀。这是水的反常膨胀。水在4 摄 氏度以上时是热胀冷缩的，但在0 摄氏度到4 摄氏度之间却是热缩冷胀。在北方的冬季，当 温度降低到4 摄氏度以下，湖面上的水冷胀的结果使体积变大，比湖面下的水轻一些，所以 湖里的水不再对流。当湖面冷到结冰时，冰层下的温度仍然高于0 摄氏度，鱼类仍旧可以自 由自在地游来游去。1 、 本文通过哪些事例分别来说明哪些原理？ 2、根据文中提供的资料，试解释下列词语或现象。热胀冷缩： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿冷胀热缩：＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿反常膨胀：＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿体温表测量人的体 温的原理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二部分 写作
一、观察练习（一）抓住特征写事物 在作文中，有时需要写事物，如写小白兔、自己的书包、一道桥等，或者是介绍制作什么， 如做飞机模型。写这些都要抓住他们的特征，如小兔耳朵长，眼睛红，尾巴短，嘴分瓣；自 己的书包与别人的有什么不同，比如层数多，特别好看；„„抓住了特征，写出来才是那个 事物。1、读诗，各写一段连贯的话回答相关的问题 ①一座彩桥 架天空，太阳在西桥在东。数数颜色真不少，紫蓝青绿黄橙红。 读了这 首诗说的是什么？为什么呢？②有头没有脖子，有 眼没有眉睫， 没有脚却能走，有 翅难却不能飞。 说的是什么动物？为什么？ ③千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 读了这首诗，你一定知道它说的是＿＿＿＿＿＿＿＿。为什么呢？因为它写出了这种事物的 特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、 制作谜面：把教室里的某种物品作谜底，你设一个谜面概括这物品的特点，让大家猜是什么 物 品 。 谜 底 ： 3、写出你知道的两种动物、两种植物的特征＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）掌握几种 说明事物的方法 要把事物写好，除了抓住事物的特点，写时还要有一定 的方法。1、下定义 下定义就是对某一事物的特征或某一概念的 含义进行准确的概括，如“成语就是人们长期以来习用的、形式简洁而意思精辟的、定型的 词组或短句”。 下定义要注意定义内容和被定义内容要相等，即要经得 住反过来问，如说A 就是B，可以反过来说成B 就是A。如对成语的定义，还可以说成“人们 长期以来习用的、形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短句就是成语”。试给下列事 物下一个定义： 饭：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 笔：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、分类 把事物分成类来写，像我 们在基础训练中做过的词语分类。分了类，从一个就可以知道同类其它的，或者提到类，就 会了解同类中事物的特点。分类有多个标准，但一次分类只能用一个标准，不然就会混乱。 【讨论】“少先队员起立，男同学坐下！”——想想，男少先队员是该 起立还是该坐下？不论怎么做都有问题，这就是因为说话人在一句话中用了两个标准，一个 是根据是不是少先队员来分，一个是按男女生来分。给自己的衣服分类：按＿＿＿： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿按＿＿＿：＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿按＿＿＿：＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿按＿＿＿：＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、比较 拿两事物相比起来说，好看出其中的某种事物某些方面的特点。如说某 块场子“比五个篮球场大”，篮球场是大家都知道的，一比就知道那场子有多大了。拿两种 事物相对比较，如一高一矮，一大一小，这样一比，更能把特点显现出来。①模仿下面 的句子写一个句子，分别说明兔子、小狗、小鸡的耳朵。“猴子尾巴长，兔子尾巴短， 松鼠的尾巴好像一把伞。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②试用毛笔和铅笔比较，说说毛笔的优点和缺点 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、举 例通过大家熟悉的生活事例来说明事物的原理，这种说明方法叫举例说明法，像本课阅 读材料中的《热胀冷缩和冷胀热缩》就大量使用这种方法。世界上有许多确实存在但我 们的肉眼看不见的东西，请你举例说明。5、打比方 用大家熟悉的事物比大家陌生的事物，让人从熟悉的那个去想，就懂得了陌生的。如“‘仙 桃石’好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。”这样一比，连没到过黄山的 人都想象得出仙桃石的样子了。①冬天。爷爷给小树穿上暖和的衣裳；夏天，小树给爷 爷撑开绿色的小伞。 把这两句话写成打比方的句子：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②用打比方的方式 分别说明柿子、辣椒的样子。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、列数字 用具体数字或大约数字来写 出事物，让人更明白。哪些地方需要具体，哪些地方需要模糊，要看实际情况，比如一根大 葱有多长，只能是大约的，而一只螃蟹有八条腿，就应该是具体的。①比较两个句子中 的数字，填空藤上挂了几个小葫芦。 山坡上有一匹马，两头牛，三 只羊。 第一句是＿＿＿＿数字，是想说葫芦结得＿＿＿＿＿＿；第二句 是＿＿＿＿＿＿数字，让人知道马牛羊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②下列句子中，把加点 的词换成括号里的词好不好？为什么？一棵油菜长十厘米（十厘米左右）。＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 播 音员播音的标准播音速度是每分钟一百四十八字（一百多字）。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、分析练习：现象和本 质（上）【特别提示】任何事物都有自己的特殊性，两个或两个以上的事物之间， 不管是有些相似还是非常相像，但既然不是同一事物，就总会有或多或少的差异。 蜘蛛与蚕
蜘蛛对家蚕说：“你饱食终日，一直到老，口里吐出丝 来，黄灿灿、白晶晶的，用这些把自己裹起来，留下了‘作茧自缚’的笑话；养蚕的妇女将 你放进沸腾的水里，抽成长丝，这时你的躯体也就死了。这样看来，你这种技巧恰恰用来自 杀，不是愚蠢吗？”蚕回答蜘蛛道：“是的，我是自杀。但我所吐出来的丝被织成有花 纹的衣料，天子穿的龙袍，百官穿的朝服，普通人穿的或装饰用的绫罗绸缎，哪一样不是用 我吐的丝织成的？你却空着肚子准备弄吃的，口里吐出丝，织成罗网，坐在那里等待机会， 有蚊子、牛虻、蜜蜂、蝴蝶从你跟前飞过，你通通将它们杀害，来填饱你的肚子。灵巧是够 灵巧的了，但又是多么自私和残忍啊！”蜘蛛说：“为别人打算就得做像你那样的蚕， 为自己打算就得做像我这样的蜘蛛。”【讨论】1．蚕与蜘蛛有哪些相同点和不 同点？2．你喜欢蚕还是喜欢蜘蛛？为什么？3．我们应学习蚕的什么精神？ 4．社会上哪些人像蚕，哪些人像蜘蛛？我们该怎么办？ 猴子救火
猴子能救火，你听说过吗？驯猴能手张太驯了几只 小猴子，让它们学救火。张太是怎样训练它们的呢？张太在训练小猴子的时候，先给小 猴子吃香焦，吃完后给每个小猴子一个小水桶提着，把它们领到一个比较低矮的大水桶旁边。 然后，在离大水桶不远的地方燃起一堆火，教小猴子用小桶从大水桶里提水，往火上浇。就 这样，张太每天让小猴子练习。结果，小猴子一吃完香焦就拿小水桶从大小桶里提水，看见 火就往上浇，动作特别熟练。驯成后，张太就领着这群小猴子到处表演，引起观众的极大兴 趣。有一次，有几个小朋友看完表演跑到台前，问张太：“叔叔，猴子比人聪明吗？” 张太说：“猴子没有人聪明，因为人是最聪明的，猴子只能在我训练它们的条件下才能救火。 比如，在给吃香蕉后，就让它们救火，要是换个环境就不行了。”小朋友们半信半疑。张太 见小朋友们很不理解，就说：“过几天再做一次试验，我请你们参加，好吗？小朋友们高兴 地齐声回答：“好！”过了几天，张太打来电话，请小朋友们到河边的船上做客，把能 救火的小猴子也带到了船上。这船帮很低，离水面约半尺多。张太的试验开始了。他在 船上烧了一堆火，然后让小猴子吃香蕉，发给小水桶。小猴子到处找大水桶，找不到，急得 吱吱乱叫乱蹦。眼看着火越烧越大，在一边观看的小朋友们可急坏了，几个小朋友都喊：“到 河里打水，到河里打水！“可小猴子就是听不懂，毫无反应。有的小朋友说猴子是笨蛋，有 的说猴子是傻瓜。火慢慢熄灭了，小猴子把不水桶也扔了，抓耳挠腮地不知干什么好。 这时，张太走过来，小朋友围了上去。有个小朋友说：“这些猴子真蠢，那天会救火，今天 就不会到河里打水。这是怎么回事啊？”张太说：“小朋友，人和猴子最大的区别是人脑会 思考。猴子大脑只有第一信号系统，而人脑除了第一信号系统之外，还有第二信号系统。”“什 么是第一信号系统？什么又是第二信号系统？”小朋友们问道。“人脑是思维器官；眼睛是 看东西的，叫视觉器官。人脑是专门思考问题的，动物的大脑只有受外界的刺激时才有反应。 如这些猴子见到香蕉、小水桶等，它们才行动，这就是第一信号系统。而人脑能根据遇到的 各种条件，想出新的主意，而且还能听懂语言、看懂文字。如救火时，大桶里没有水，会想 到从河里或者其他地方取水。如果你没看到水，我告诉你能听懂，而猴子就听不明白子，它 们的大脑是反应外界简单刺激的器官，不会思考，不会根据变化了的情况想出新的主意。你 们说，是人聪明还是猴子聪明？”小朋友们都说：“还是人聪明。”【讨论】1． 小猴子救火和人救火有什么不同？2．小猴子在船上为什么不知道河里打水救火？ 3．人脑和动物的大脑有什么不一样？4．能举例说明人比动物聪明吗？ 三、表达练习正题：我的书包参考题：我的笔盒 我养的这盆花 我们家的╳╳ 这玩意儿真有趣要求：先抓住所写事物的特征，并用多种方法综合说明，不少于600 字。 ［知识窗］语言学家赵元任先生为了证明有些文字是可 意会而不可语读的，故写了一篇可称为汉语中最难读的文章，你如要尝试，请先备清水一杯、 小棍一把，以免舌齿受伤。 施 氏 食 狮 史
[原文] 石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。氏时时 适市视狮，十时，适十狮适市。是时，适施氏适市，氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世， 氏拾是十狮尸，适石室，石室湿，氏使侍拭石室，石室拭，氏始试食十狮尸，食时，始识是 十狮尸，实十石狮尸。试释是事。[释义] 一位住在石房屋里的姓施的诗人，特别爱 好狮子，发誓要吃十头狮子。他时常到市上察看，某日十时，正好有十头狮子出现市上，当 时施君也来到市上，他看到这十头狮子，于是取下弓箭，将这十头狮子予以射杀，施君拾起 十头杀死掉的狮子的尸体，搬到他的石室，不凑巧，这间石室很潮湿，施君叫仆人将石室擦 干，等把石室擦干，他开始试吃这十头狮子的死尸，正要吃，才发现这十头狮尸，是十头用 石头做的狮子。请你试将这件事情解释一下。
