第4 讲， 浅近流畅造语
如果以上关于语言创新的三法是“浓妆”， 此法则为“淡抹”或叫“淡扫蛾眉”了，语言也是“浓妆淡抹总相宜”的。
如果行文语言能像《古诗十九首》，像谢 灵运、陶渊明、白居易的诗歌那样追求浅近流畅，也应曲水流觞般让人油然而生兴致的。
自然流畅的语言常常表现为：
1 ．顺其自然，思路清晰。 语言自然流畅的关键是有清晰的思路，叶圣陶先生曾说：“思想是有一条路 的，一句一句，一段一段，都是有路的，这条路，好文章的作者是绝不乱走的。”或随时间 顺序，由先到后，从早到晚；或按空间方位，由近及远，从上到下；或按事理逻辑，从主到 次，由浅入深„„如果我们对表达的内容，所阐述的见解没有一个清晰的认识，没有一个畅 通的思想，不管你语言基本功如何，都是无法达到文从句顺的境界的。
《 陈 奂 生 上 城 》 中 写 道 ：
“他到城里去干啥？他到城里去做买卖。 稻子收好了，麦垅种完了，公粮余粮卖掉了，口粮柴草分到了，乘这个空当，出门活动活动， 赚几个活钱买零碎。”
这里以时间为序，蝉联而下，一气呵成。
描写陈奂生在招待所睡的条件：
“再看床上，垫的是花床单，盖的是新被 子，雪白的被底，崭新的绸面，刮刮叫三层新。”
这里只引了三十多个字，在写法上既守规 矩，又有些变化。由垫的写到盖的，从下到上；略写床单而详写被子，详略得当；分写被底 和被面，合写“三层新”，也算是开合自如，而这种既井然有序又略有变化的文字，读起来 就有自然流畅的感觉。
2 ．顺其自然，浅近贴切。 如顺口说来，又如道家常，没有刻意雕琢的华丽词句，浅近而不浅薄，通俗 而不庸俗，仿佛山泉流淌，十分自然流畅。
【例文借鉴】
弃婴
婴儿哇哇的哭声在清冷的午夜听起来特别 的凄惨。
木门“吱——”地开了，一个男人探出头 来，看见了脚前的婴儿。他眉头一皱，呆了几分钟，然后下定决心似的“砰”地关上了门。
屋里的灯亮了，女人支着身子坐了起来， 小声地询问：
“怎么了？”
“ 门 口 有 个 娃 娃„„”
“娃娃？”
她迅速披上衣服走出门去。再进来时，那 婴儿已在她手中抱着。
“你咋把她抱进来了？呵，还是个女 娃。”
“ 外 面 天 冷 ， 娃 娃 会 冻 着。”
“抱了咱就得养她啊！”男人有些不情愿。
女人沉默。她不是不知道家里穷，何况女 孩又“不中用”。她矛盾着，并不出声，只低头逗着孩子，孩子咯咯地笑了。女人抬起头： “咱养她，行不？”
“咱家没钱，你又不是不知道！”男人烦 躁地搓着双手。
“没钱就可以让娃娃死掉？”女人激动起 来。
一个“死”字令男人震撼了。好一会儿， 他才喃喃地说：“看这娃挺乖巧，我也心疼，可咱拿什么养她？我也知道这是条人命，可这 年头，哪都有人扔娃娃，咱总不能都抱了来吧！咱连自己也喂不饱呢！”
“我不管，总之这娃儿碰了我，我就要养 她！”女人反常地坚持。
男人叹了一口气，从女人手里接过婴儿， 摸摸她红红的脸蛋，又叹了口气。
“算了，养就养，最多咱再苦点，反正也 苦惯了。怎么说这是一条命啊！只是这娃跟了我们，苦了她了！”
女 人 放 下 心 来 ， 笑 了 。
长 夜 就 这 样 过 去„„
那个女娃儿，就是我。我已经不在乎亲生 父母是谁，养父母以他们心灵的选择赐予了我生命，他们就是我的爸爸妈妈。我爱他们！他 们是我一生一世的爹娘！
文章以本人他化法来叙述一个婴儿经历的 事情，无疑是合适的，甚至可以说是高明的。文章对贫困夫妇捡到弃婴最终决定收养的“心 灵的选择”热情讴歌，表达了“我”对朴实而伟大的养父母的深深爱戴。作者将故事的情节 集中在极短的时间，不枝不蔓，用对话推动情节的发展，展示人物丰富而复杂的内心活动和 塑造人物形象。本文语言风格质朴纯正，没有多余的修饰形容，却在词语和句式上狠下功夫， 用词准确，洗练，熟练地运用着多种对话句式，使人物语言富有个性，惟妙惟肖地展示出这 对夫妇内心的矛盾和选择。结尾交底增强了故事的真实性，直抒胸臆增强了文章的感染力。
从这段文字，我们看到了作者在学习民间 语言，提炼民间口语，我们也隐约看到了选入中学课本的鲁迅、孙犁等的现代小说对话描写 的影子。
3 ．顺其自然，清新灵动。 好像信手拈来，没有错彩镂金式的加工，而是出水芙蓉般的清新自然。
【例文借鉴】
独 白
那年我七岁。
三哥指着我的碗说：“你的碗漏了!”我 不信，抬起碗看。
三哥说“看看，还有汤淌出来 呢。”
我把碗扣过来查看，汤撒了一桌子。妈妈 问原因，三哥笑得前仰后合，我才知道上当。没打，也没训，妈妈从此知道：她的女儿是个 傻大姐。
十六岁时二婶来，我盛饭。二婶叮咛：“少 盛点儿，小半碗就够了。”点头记住，心想二婶饭量真小。妈妈在厨房见了：“就盛这么点 儿？”我老老实实交代：“二婶要的。”
妈妈夺过去，盛满满一大碗，二婶也都吃 了。真怪事，我到现在也以胃口好自豪。
老同学相聚，提起我的所作所为，乐不可 支；上面搞调查，找学生座谈，听见那些平安无事的话，打掉拽着我后襟的手，放上几炮； 忘了带引柴，跑回家拖了二米多长的木头，满头大汗进了课堂，吓了人一跳，既而哄堂大笑„„。
然后去读师专，同学感叹怀才不遇时，我 已趴在那些名著上大吃大嚼。周末学跳舞，男生一堆女生一块只练走步，想跳舞，却又扭扭 捏捏。很看不起那种矜持，便走到一位男生面前：“我请你跳舞。”怕不给面子，补上一句， “我跳得不好。”
全场都静下来，睁圆眼睛。他犹豫了一下， 终于把手搭在我肩上，很紧张：“我也跳不好。”至今仍跳不好，乐感不强，却为那一次得 意。
那个春天常穿运动鞋，天热，就免了袜子。
不幸迷上书法，常和同学去书法老师家。 那天老师兴趣正浓，邀我们欣赏一下他的珍藏。老师脱鞋进了书房，同去的男生也进去了， 一咬牙我只好光着脚硬着头皮进，他们都有些吃惊，又若无其事。饱过眼福，只顾着高兴， 忘了后悔。
没想到，同去的男生居然没有被我的光脚 吓住，毕业前成了我的男朋友。
没想到，很多人惊讶：书呆子也恋爱了！ 真的？会吗？
其实，我的初恋十四五岁就开始了。是一 株悄悄疯长了五年的树，没有果实。成家后看爱情小说，看到求婚场面总羡慕不已后悔不迭 ——他没这么做过。毕业一年多，他的工资刚能吃饱。家在外地，生怕他攒不下钱倒攒一身 病。是我忍不住，说：要不，我们结婚吧。
家里人决定还是小车送，我说：“别麻烦 了，我自己走，汽车票都买了。”他们家娶我，一分没花。
参加婚礼参观新房时不无眼热，真正花他 父母种地攒下的钱，走路也直不起腰来。
傻了二十多年，知道自己是个小人物，一 只蚂蚁一棵小草而已，只要自己坦坦荡荡心安理得。
学会了沉默。体内的血液却无法冷却，有 时还冲动，就这德行了。
这是张爱玲的一篇散文，全文语言浅近自 然，多用短句，多用口语，多变语气，宛如看到一个憨态可掬的小妇人在微笑着讲述往事， 显得灵动清新。
老实说，作文语言是否自然流畅，关键并 不在老师的指导；老师的指导可以使同学的作文语句通顺，而同学们自己对于优秀文章的反 复诵读，并且口诵心仪，像古人说的那样“入乎口，著乎心，布乎周身”，形成语感和语流， 载上我们所要表达的思想内容，也就如同流觞曲水一般，我们的语言自然会流畅起来。
