1、“痴迷” 痴迷：深深地迷恋。(《现代汉语词典》)(70 分) 试以“痴 迷”为题写一篇不少于800 字的文章。 要求：①角度自选;②立意自定;③除诗歌外， 文体自选。 思路点拨： 这次命题作文审题并不难。题目的提示语只有一句 话，也就是《现代汉语词典》对“痴迷”的解释：深深地迷恋。细细咀嚼，它给写作者界定 了“痴迷”的语域：迷恋，而且是程度非常之深--深深地喜欢，为之迷，为之狂，为之痴。 深陷其中，不能自拔;执着其里，陶然忘情。这绝不是一般意义上的喜爱、兴趣可比的。因此， 作文时能否在行文中体现出“迷”、“痴”的程度，以示与一般意义上的“喜欢”、“兴趣” 的区别，也是非常关键的。 作为只有一个词语的命题，“痴迷”给了学生广阔的写 作空间。学生可以根据自己的理解和素材掌握情况，对题目作适度的拓展，组织成有着观点 性质的短语或句子。可以从这些方面打开思路：痴迷“什么，怎样”痴迷“，为什么”痴迷 “，”痴迷“的作用、效果怎样等等。当然还可以考虑到”痴迷“是个中性词，对不同性质 事物的”痴迷“会造成截然不同的结果。 2、”释放“ 思路点拨： 乍 看”释放“这个作文题目，似乎无从下手。但我们可以先围绕”释放“这个词展开一些联想。 比如大多数人可能会联想到被限制自由的人重获自由的情景和心理感受，这虽然是社会的一 种特例现象，是社会”有形“的强制解除后的”释放“，但平常生活中我们有没有被”无形 “的东西限制而感到苦闷?有没有过”如释负重“的感受经历?这样稍作联想，写作思路就会 泉涌而至，各类素材更是浮现眼前--在平常的生活中，我们每一个人都有心理苦闷的时候， 因为我们总是要面对微妙的人情应酬和不得已的繁琐事务，就会有一种”不自由“感;同时， 我们还时常自我限制，自我囚禁，时而为狂热的理想兴奋，时而被自卑和懦弱的心理折磨„„ 于是迷茫了自己的生命价值追求。也许你有过”释放“的心理体验，也许你一直被囚禁在自 己的精神世界里，正好，就结合自己的愉悦体验或苦闷体验展开构思--可以构思一个故事， 通过生动完整的情节展示人物”精神囚禁“的苦闷和”释放“后的轻松、自由、愉悦心理， 传达你对社会人生的思考，指导人们去”释放“精神。3、“奔” 人生像一只急速旋 转的陀螺，或许一生都在辛苦忙碌奔波中度过;人生更像一条没有尽头的轨道，只须你像车轮 一样飞速的奔跑，每到一个站点，都给你准备了应该背起的包裹，直到生命完整地画上了句 号。请你根据自己的体验或感悟，以“奔”为题，写一篇不少于800 字文章。注意：立意自 定，文体自选，不得抄袭。 思路点拨： 根据原题文意，以独词“奔”为标 题的考场作文，可以引发你许多有关古今生活的联想与人生哲理的思考，从中确立一个对应 的主题观点，进而叙事议理、抒情写意。 4、阅读下面的材料，根据要求作文。 1830 年，法国作家雨果同出版商签订合同，半年内交出一部作品。于是，雨果把外出的所有 衣服锁进柜子里，把钥匙扔进了湖里，彻底断了外出会友和游玩的念头，一心写作，文学巨 着《巴黎圣母院》就是这样写成的。是的，在漫漫人生路上，往往只有不留下退路，才更容 易赢得出路。当我们难以驾驭自己的惰性和欲望，不能专心致志地前行时，不妨也采取一些 斩断退路之举，逼着自己全力以赴地寻找出路，走向成功。 请以“不留退路，才有 出路”为题写一篇作文，所写内容必须与“退路和出路”有关，文体不限，文题自拟，不得 少于800 字，不得抄袭。 5、阅读下面的材料，根据要求作文。 登山的人， 有的目不旁视，奋力攀登，他执着于到达峰顶的瞬间风光;有的则流连沿途风景，且走且赏， 山顶不过是他歇脚的地方。不只登山，生活也是这样：两种心态，两种行为，两种价值观。 你怎么看待这个问题呢? 请以“进取心与平常心”为题，联系现实生活，写一篇文章。 自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800 字。 6、”误会“ 请联系自己 的生活与感受，以”误会“为题写一篇不少于800 字的记叙文或议论文。 思 路点拨： 就误会产生的原因而言，一般是缺乏相互理解，因此要消除误会，就要先 做到准确理解对方，以避免误会;误会之后要善解人意，学会倾听、交流、宽容，用换位思考 来化解误会。 写记叙文，要通过一个别开生面的故事或片断组合，借助曲折 的情节和多角度的描写来引人入胜。写议论文则要围绕找误因、寻解法的思路来写，这样就 可以透过误会的表象升华到本质认识。据此，我们可以确立如下立意：①学会消除误会，跨 越心灵障碍。②学会换位思考，倾听心灵之音。③化解心中的误会，我们需要一颗信任、宽 容和理解的心。④学会享受误会，享受误会是一种豁达、宽容的人生境界。 7、”一 路有你“ 请以”一路有你“为题写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于800 字。 思路点拨：文题”一路有你“，其题旨蕴涵着丰富的人文色彩。当学子们从懵懂走 向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立的时候，其成长的历程，会让他们记住许多曾经 让他们感怀的事情、回味许多曾经让他们感动的人物、体味许多曾经让他们受益的哲理，这 些在他们的人生履历上留下印痕的点点滴滴，如甘泉濡湿着他们成长的岁月、丰盈着他们年 轻的生命，因此，以”一路有你“为题，就使学生所写的内容彰显着强烈的人文特色。 1、“痴迷” 痴迷：深深地迷恋。(《现代汉语词典》)(70 分) 试以“痴迷” 为题写一篇不少于800 字的文章。 要求：①角度自选;②立意自定;③除诗歌外，文 体自选。 思路点拨： 这次命题作文审题并不难。题目的提示语只有一句话， 也就是《现代汉语词典》对“痴迷”的解释：深深地迷恋。细细咀嚼，它给写作者界定了“痴 迷”的语域：迷恋，而且是程度非常之深--深深地喜欢，为之迷，为之狂，为之痴。深陷其 中，不能自拔;执着其里，陶然忘情。这绝不是一般意义上的喜爱、兴趣可比的。因此，作文 时能否在行文中体现出“迷”、“痴”的程度，以示与一般意义上的“喜欢”、“兴趣”的 区别，也是非常关键的。 作为只有一个词语的命题，“痴迷”给了学生广阔的写作 空间。学生可以根据自己的理解和素材掌握情况，对题目作适度的拓展，组织成有着观点性 质的短语或句子。可以从这些方面打开思路：痴迷“什么，怎样”痴迷“，为什么”痴迷“，” 痴迷“的作用、效果怎样等等。当然还可以考虑到”痴迷“是个中性词，对不同性质事物的” 痴迷“会造成截然不同的结果。 2、”释放“3、“奔” 人生像一只急 速旋转的陀螺，或许一生都在辛苦忙碌奔波中度过;人生更像一条没有尽头的轨道，只须你像 车轮一样飞速的奔跑，每到一个站点，都给你准备了应该背起的包裹，直到生命完整地画上 了句号。请你根据自己的体验或感悟，以“奔”为题，写一篇不少于800 字文章。注意：立 意自定，文体自选，不得抄袭。 思路点拨： 根据原题文意，以独词“奔” 为标题的考场作文，可以引发你许多有关古今生活的联想与人生哲理的思考，从中确立一个 对应的主题观点，进而叙事议理、抒情写意。 4、阅读下面的材料，根据要求作文。 1830 年，法国作家雨果同出版商签订合同，半年内交出一部作品。于是，雨果把外 出的所有衣服锁进柜子里，把钥匙扔进了湖里，彻底断了外出会友和游玩的念头，一心写作， 文学巨着《巴黎圣母院》就是这样写成的。是的，在漫漫人生路上，往往只有不留下退路， 才更容易赢得出路。当我们难以驾驭自己的惰性和欲望，不能专心致志地前行时，不妨也采 取一些斩断退路之举，逼着自己全力以赴地寻找出路，走向成功。 请以“不留退路， 才有出路”为题写一篇作文，所写内容必须与“退路和出路”有关，文体不限，文题自拟， 不得少于800 字，不得抄袭。 5、阅读下面的材料，根据要求作文。 登山的 人，有的目不旁视，奋力攀登，他执着于到达峰顶的瞬间风光;有的则流连沿途风景，且走且 赏，山顶不过是他歇脚的地方。不只登山，生活也是这样：两种心态，两种行为，两种价值 观。你怎么看待这个问题呢? 请以“进取心与平常心”为题，联系现实生活，写一篇 文章。自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800 字。 6、”误会“ 请联 系自己的生活与感受，以”误会“为题写一篇不少于800 字的记叙文或议论文。 思路点拨： 就误会产生的原因而言，一般是缺乏相互理解，因此要消除误会，就要 先做到准确理解对方，以避免误会;误会之后要善解人意，学会倾听、交流、宽容，用换位思 考来化解误会。 写记叙文，要通过一个别开生面的故事或片断组合，借助曲 折的情节和多角度的描写来引人入胜。写议论文则要围绕找误因、寻解法的思路来写，这样 就可以透过误会的表象升华到本质认识。据此，我们可以确立如下立意：①学会消除误会， 跨越心灵障碍。②学会换位思考，倾听心灵之音。③化解心中的误会，我们需要一颗信任、 宽容和理解的心。④学会享受误会，享受误会是一种豁达、宽容的人生境界。 7、” 一路有你“ 请以”一路有你“为题写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于800 字。 思路点拨：文题”一路有你“，其题旨蕴涵着丰富的人文色彩。当学子们从懵懂走 向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立的时候，其成长的历程，会让他们记住许多曾经 让他们感怀的事情、回味许多曾经让他们感动的人物、体味许多曾经让他们受益的哲理，这 些在他们的人生履历上留下印痕的点点滴滴，如甘泉濡湿着他们成长的岁月、丰盈着他们年 轻的生命，因此，以”一路有你“为题，就使学生所写的内容彰显着强烈的人文特色。 1、“痴迷” 痴迷：深深地迷恋。(《现代汉语词典》)(70 分) 试以“痴迷” 为题写一篇不少于800 字的文章。 要求：①角度自选;②立意自定;③除诗歌外，文 体自选。 思路点拨： 这次命题作文审题并不难。题目的提示语只有一句话， 也就是《现代汉语词典》对“痴迷”的解释：深深地迷恋。细细咀嚼，它给写作者界定了“痴 迷”的语域：迷恋，而且是程度非常之深--深深地喜欢，为之迷，为之狂，为之痴。深陷其 中，不能自拔;执着其里，陶然忘情。这绝不是一般意义上的喜爱、兴趣可比的。因此，作文 时能否在行文中体现出“迷”、“痴”的程度，以示与一般意义上的“喜欢”、“兴趣”的 区别，也是非常关键的。 作为只有一个词语的命题，“痴迷”给了学生广阔的写作 空间。学生可以根据自己的理解和素材掌握情况，对题目作适度的拓展，组织成有着观点性 质的短语或句子。可以从这些方面打开思路：痴迷“什么，怎样”痴迷“，为什么”痴迷“，” 痴迷“的作用、效果怎样等等。当然还可以考虑到”痴迷“是个中性词，对不同性质事物的” 痴迷“会造成截然不同的结果。 2、”释放“思路点拨： 乍看”释放“这 个作文题目，似乎无从下手。但我们可以先围绕”释放“这个词展开一些联想。比如大多数 人可能会联想到被限制自由的人重获自由的情景和心理感受，这虽然是社会的一种特例现象， 是社会”有形“的强制解除后的”释放“，但平常生活中我们有没有被”无形“的东西限制 而感到苦闷?有没有过”如释负重“的感受经历?这样稍作联想，写作思路就会泉涌而至，各 类素材更是浮现眼前--在平常的生活中，我们每一个人都有心理苦闷的时候，因为我们总是 要面对微妙的人情应酬和不得已的繁琐事务，就会有一种”不自由“感;同时，我们还时常自 我限制，自我囚禁，时而为狂热的理想兴奋，时而被自卑和懦弱的心理折磨„„于是迷茫了 自己的生命价值追求。也许你有过”释放“的心理体验，也许你一直被囚禁在自己的精神世 界里，正好，就结合自己的愉悦体验或苦闷体验展开构思--可以构思一个故事，通过生动完 整的情节展示人物”精神囚禁“的苦闷和”释放“后的轻松、自由、愉悦心理，传达你对社 会人生的思考，指导人们去”释放“精神。 3、“奔” 人生像一只急速旋转 的陀螺，或许一生都在辛苦忙碌奔波中度过;人生更像一条没有尽头的轨道，只须你像车轮一 样飞速的奔跑，每到一个站点，都给你准备了应该背起的包裹，直到生命完整地画上了句号。 请你根据自己的体验或感悟，以“奔”为题，写一篇不少于800 字文章。注意：立意自定， 文体自选，不得抄袭。 思路点拨： 根据原题文意，以独词“奔”为标题的 考场作文，可以引发你许多有关古今生活的联想与人生哲理的思考，从中确立一个对应的主 题观点，进而叙事议理、抒情写意。 4、阅读下面的材料，根据要求作文。 1830 年，法国作家雨果同出版商签订合同，半年内交出一部作品。于是，雨果把外出的所有衣服 锁进柜子里，把钥匙扔进了湖里，彻底断了外出会友和游玩的念头，一心写作，文学巨着《巴 黎圣母院》就是这样写成的。是的，在漫漫人生路上，往往只有不留下退路，才更容易赢得 出路。当我们难以驾驭自己的惰性和欲望，不能专心致志地前行时，不妨也采取一些斩断退 路之举，逼着自己全力以赴地寻找出路，走向成功。 请以“不留退路，才有出路” 为题写一篇作文，所写内容必须与“退路和出路”有关，文体不限，文题自拟，不得少于800 字，不得抄袭。 5、阅读下面的材料，根据要求作文。 登山的人，有的目不 旁视，奋力攀登，他执着于到达峰顶的瞬间风光;有的则流连沿途风景，且走且赏，山顶不过 是他歇脚的地方。不只登山，生活也是这样：两种心态，两种行为，两种价值观。你怎么看 待这个问题呢? 请以“进取心与平常心”为题，联系现实生活，写一篇文章。自定立 意，自拟标题，自选文体，不少于800 字。 6、”误会“ 请联系自己的生活 与感受，以”误会“为题写一篇不少于800 字的记叙文或议论文。 思路点拨： 就误会产生的原因而言，一般是缺乏相互理解，因此要消除误会，就要先做到准确 理解对方，以避免误会;误会之后要善解人意，学会倾听、交流、宽容，用换位思考来化解误 会。 写记叙文，要通过一个别开生面的故事或片断组合，借助曲折的情节和 多角度的描写来引人入胜。写议论文则要围绕找误因、寻解法的思路来写，这样就可以透过 误会的表象升华到本质认识。据此，我们可以确立如下立意：①学会消除误会，跨越心灵障 碍。②学会换位思考，倾听心灵之音。③化解心中的误会，我们需要一颗信任、宽容和理解 的心。④学会享受误会，享受误会是一种豁达、宽容的人生境界。 7、”一路有你“ 请以”一路有你“为题写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于800 字。 思路点拨： 文题”一路有你“，其题旨蕴涵着丰富的人文色彩。当学子们从懵懂走向明理、从稚嫩走向 成熟、从依赖走向独立的时候，其成长的历程，会让他们记住许多曾经让他们感怀的事情、 回味许多曾经让他们感动的人物、体味许多曾经让他们受益的哲理，这些在他们的人生履历 上留下印痕的点点滴滴，如甘泉濡湿着他们成长的岁月、丰盈着他们年轻的生命，因此，以” 一路有你“为题，就使学生所写的内容彰显着强烈的人文特色。 8、阅读下列材料， 根据要求作文。 美国钢铁大王卡耐基说：微笑是一种神奇的电波，它会使别人在不 知不觉中同意你。在一次盛大的宴会上，一个平日对卡耐基很有意见的商人在角落里大肆抨 击卡耐基。当卡耐基站在人群中听到他高谈阔论的时候，他还不知道，这使得宴会主人非常 尴尬，而卡耐基却安详地站在那里，脸上挂着微笑。等到抨击他的人发现他的时候，那人感 到非常难堪，卡耐基的脸上依然堆着笑容，走上去亲热地跟他握手，好像完全没有听见他讲 自己的坏话一样。后来，此人成了卡耐基的好朋友。 请以”微笑的力量“为题，结 合自己的感受，写一篇文章。文体不限，题目自拟。800 字左右。 思路点拨 “为人处世”类话题，是近年高考的热点。“微笑”在这里是一种平和、宽容的生活态度。 写作时只有掌握以下技法，才能让文章脱颖而出：用细小的故事折射人物的品质，一个会心 的微笑，一个歉疚的笑脸，一串诚恳的笑声，都是写作的好题材，要学会用细小的事件写出 自己的感受或人物的品质;用细腻的描写记录心灵的痕迹，要尽量挑选那些富于表现力的、有 意义的细节，写出人物复杂的内心世界，让心灵的波澜在曲折的情节中放射美丽的光彩;用新 颖的形式增添创新的色彩。这类文章往往具有时间跨度大、故事性强、适应范围广等特点， 可以尝试用日记、小故事、童话等形式进行写作。 9、联系生活实际，以“包装”为 题，写一篇不少于800 字的作文，立意自定，题目自拟，文体不限。 [写作提示]联 系现实生活，说明包装是为了使产品美观，吸引消费者乐于购买，收到外观与内质相得益彰 的效果。而今有些“包装”，诸如歌星矫揉造作，打扮过分;商品包装花样翻新;房屋装修华 而不实。凡此种种，其效果适得其反，追求形式而损害了内容。要结合画面寓意予以剖析。 10、阅读下面的材料，根据要求作文。 两只蚂蚁想翻越一段墙，寻找墙那边的食物。 这段墙长有20 米，高有10 米。其中一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去，可每爬到大 半时，就会因劳累跌落下来。可是它不气馁，它相信只要付出就会有回报。一次次跌下来， 它都迅速地调整一下自己，重新开始向上爬。 而另一只蚂蚁观察一下，决定绕过这 段墙。很快地，这只蚂蚁绕过这段墙来到食物面前，开始享用起来;而那只“勇敢”“坚定” 的蚂蚁还在不停地跌落下去，又重新开始。 很多时候，我们赞扬那些做事情锲而不 舍的人，但是往往忽视方向的选择与方法的运用。实际上，成功需要坚持，也需要方向、机 遇、方法。请以“坚持与选择”为题写一篇不少于800 字的文章。立意自定，文体自拟。 12、阅读下面的材料，根据要求写作文。 自然是人类赖以生存的家园，也是人类精 神的栖息地;自然给我们提供了寻幽探胜的乐趣，也给我们提供了寄托情思的景物;自然更在 我们的心中，我们心中的自然最美，心中没有自然的人是贫瘠的。 以上文字引发你 哪些联想和思考，请以“自然在我心中”为题写篇文章，不少于800 字。 思路点拨 “自然在我心中”可以有多种理解：一、反映我对自然的高度重视、热爱;二、我心 中有一个理想的自然;三、我对自然怀有深厚的感情，能够读懂自然。 可以从如下几 方面取材：环保、自然育人、自然哲思、借景抒情、托物言志等。 13、英国的皮亚 丹博物馆收藏了两幅画，一幅是人体骨骼图，一幅是人体循环图。谁能想到，这竟是一个闯 了祸的小学生的作品。当年，小学生麦克劳德出于好奇心，想看看狗的内脏是什么样的，就 杀了一只狗，谁知这只狗恰巧是校长的宠物。校长决定给他以惩罚，罚他完成上述两幅画。 麦克劳德后来成了着名的解剖学家。 请以“闯祸与创新”为题，写一篇不少于 800 字的文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。 思路点拨 根据材料和题目提 示，此文应以“闯祸与创新”的关系为写作中心。显然，我们要对“闯祸”这一在人们观念 中属贬义的行为作出重新认识和评价。也许有些“闯祸”确实是一种不好的行为，它会给人 们带来不幸和灾难，但也有些“闯祸”恰恰是对旧事物的破坏，对旧传统的反叛，因此，就 带有一种革命性的色彩，具有创新的内涵。你可以写写生活中的这类事件，也可以虚构故事 来表现这一道理。 14、21 世纪世界教育的核心主题之一是“学会共同生活，”而“学 会共同生活”的核心内容是“学会合作”。 试围绕“学会合作”的话题，写一篇600 字左右的文章，题目自拟，文体不限。 思路点拨 合作的领域很多，同学们 可以从自己的学习与生活中选取材料，可以写与老师、家长、同学、朋友等熟悉的人合作， 也可以写与陌生人合作，还可以写与集体的合作，更可以写与“自己”合作(学会用理智控制 自己的感情，或自己的毅力与勤奋等)。可从大处着眼，也可以从小处说起;可高层建瓴叙谈， 也可以小见大行文;既可写正面的(成功的)合作经历，也可写反面的(失败的)合作经历。可以 写记叙文，也可写议论文。可以表达这样的主题：合作是事业取得成功的保证，合作 万事兴。 15、阅读下面的材料，根据要求作文。 巴豆，药性最能泻，但只 要用量适度，非但不会引起腹泻，反倒能治好腹泻，剂量大了才会引起严重腹泻。 由 此，你会得到哪些启示?请以“度”为题，写一篇作文。题目自拟，立意自定，文体自选，不 少于800 字。
