冲 刺 2008 高 考 作 文 采分点（上）
采分点之一 高 分 作 文 必 定 是 扣 题 行 文 的
扣题能力 其实就是审题能力，审题能力强弱直接体现考生作文水平高低，因此，扣题行文常是高分作 文一个既 “ 普通 ” 又重要的 特点，语言表达达到一定水平，加之扣题行文，往往能得到一个比较高的分数。如果你不扣 题 ， 你 天 马 行 空 ， 你 “ 一 行 白 鹭 上 青 天 ” ，你得到的分数会让你欲哭无泪。今年某校一高三学生参 加高考，她的英语成绩为 140 多分，而语文却只有 70 几分，她无论如何不相信这个语文成绩，去省招办查阅， 一查便晕倒：作文只得 20 分。非常明显，该考生作文一定是 离题了。该省阅卷大组规定：离题作文 20 分以下！当年获全 球 美 文 大 奖 赛 一 等 奖的 南 京 某 中 学高 三 学 生 费 滢， 她 的 高 考 作文 只 得 25 分，也是因为偏离题意而大跌其分。
扣题有明扣和暗扣，有表层扣和 深层扣。所谓 “ 明扣 ” ，就 是作文中要有材料中体现立意要求的文字，比如浙江省的高考作文题就要有 “ 人文素养与发展 ” 的字眼， 而 这 些 字 眼 需 要 在 文 中 “ 多 次 显 现 ” ， 多 次 “ 反 射 ” ，强化阅卷者 “ 该考生是 扣题的 ” 印象。 “ 明扣 ” 大 多 用 于 议 论 文 和 夹 叙 夹 议 文 体 。 所 谓 “ 暗扣 ” ，那就是作文中不 大 量 出 现 “ 材 料 中 表 达 立 意 的 文 字 ” ，而是在作文 “ 立意 ” 上表现出来，它往往在记叙文和文学味浓的文章中应用， 往往在结尾处显现。 “ 表层扣 ” 是指有 “ 表现立意 ” 的文字， 是浅层次的，而 “ 深层扣 ” 则是精神的，深层次的，浑然一体的。高分作文要 “ 深层扣 题 ” 。
下面这篇文章，是浙江省满分作 文的开头。此文就是抓住扣题行文得高分的：
“ 我认为，社会发展，一是面包： 二是书。面包顾名思义，指得是基本的物质条件。这个最基本的条件，就（是）在那艰苦的 岁月里，经过多少人奋斗的汗水中实现的。目前，我们解决了温饱，在追求更高物质生活的 道路上，决不能忽视书的作用。
书代表了科学，代表了品格，代 表了人的人文素养与价值观。科学的重要不言而喻，没有科学，就没有我国的强大，没有经 济的发展，而人文素养却往往被人忽略。人们没有意识到有种价值观、人文精神对发展起着 极为重要作用，某省公众人文社会科学素养达标仅为 7.5% 的 事例就是最有力的明证。 ”
他 用 “ 面 包 ” 和 “ 书 ” 形象地阐述了 “ 人文素养和发展的关系 ” ， 并且紧扣材料中 “ 立意 ” 的 文字材料，又 “ 开门见山 ” ， 这样的扣题应是一个范例
采分点之二 高 分 作 文 一 定 要 有 自 己 的 思 想
请先看一段高考优秀作文： 当美国呼啸的导弹如流星般 闪耀在阿富汗的上空时，许多国人竟为 “ 恐怖大王 ” 本 • 拉登捏一把汗； 当日本遭受特大级灾难 —— 地震时，许多人在心中默默地喊 了一句： “ 该你倒霉，小日本！ ” 而 当 朝 鲜 在 试 验 核 武 器 问 题 遭 世 界 非 议 时 ， 国 人 在 网 上 纷 纷 贴 上 了 “ 支持朝鲜人民！ ” 的帖子。 一切问题都有是与非，孰是 孰非？不少人不以问题本身为出发点，仅凭个人的喜爱或厌恶就投了支持或反对票。这样做， 对 吗 ？ 还 记 得 9•11 那晚，看完电视报导，我无法入眠，于是打开电 脑，想上网 “ 发泄 ” 一番。 打开 “9•11 网友评论 ” ， 我 傻 眼 了 ！ “ 打 倒 美 帝 国 主 义 ！ ” ， “ 本 • 拉登好样的 ”„„ 多少激昂的标语口号扑面而来，令我不知所措。在我面前，无数次地重复着大楼轰然倒塌的 一幕；在我耳边，轰鸣的警车声，人们的尖叫声，还有那少女的哭泣声。我不禁要问：假如 灾难降临我们头上，我们该怎么办？是喝着可乐，吃着汉堡，打开电脑，再高喊几句 “××× 万岁 ” 吗？或是那 时你已无言以对，正如电视上那目光呆滞，口中不断呢喃 “ 上帝呀，上帝呀 „„” 的老妈妈，被悲痛的巨大影响而笼罩。 这位考生是在用心眼观察， 用 思 想 行 文 ， 没 有 半 点 儿 人 云 亦 云 。 他 心 中 处 事 的 原 则 便 是 一 个 “ 人 ” 字，从而得出 “ 莫以亲疏断是非 ” 的结论。 高考作文是国家在考你的做人的水平，考你人格的高度，思想的深度，感情的浓度。我们可 以 推 测 ， 若 干 年 后 ， “ 这 样 的 学 生 ” 走上了领导岗位，他就能如文天祥那样维护真理追求真理。 如果学校能培养 出这样的 学生，这才 是真正的素 质教育。周 敦颐《通书 • 思》说： “ 思则睿， 睿作圣。 ” 恩格斯也说： “ 地球上最美的花朵是思维着的精神。 ” 其实，人活着就要思 索，作文也一样，你的文字就是你思想的载体，有思想了，你的文章就有份量了。所以高考 作文要高人一头，你一定要进行思想修养。有人说，人是一棵能思想的苇草！很多人用此去 做题目，去思考，常受到阅卷者的青睐。从这种角度去行文，常能产生思想文。当我们观察、 读 书 的 时 候 ， 要 经 常营 养 自 己 的 思想 ， 经 营 自 己的 境 界 ， 让 自己 不 为 “ 浮云遮望眼 ” 。作为考生， 我以为要确立起来下面这些思想：绿色、和平的思想；民主、自由、非暴力的思想；亲近自 然，物我统一的思想；忧国忧民的思想；清静、淡雅的情思；亲近下层，同情弱小、与民同 乐的思想；禅味、禅思、禅境的思想。 当我们积淀思想的时候，要向接近真理的方向努力，不要反向运动。 1 ．思想不要幼稚。对于学 生来说，思想和情感上的幼稚虽无过错，但如果只停留在幼稚，满足于幼稚，甚而陶醉于幼 稚，那是到达不了理想的彼岸，走不到风光壮丽、波涛汹涌的大洋的。一味地幼稚下去，就 有可能成为一种悲哀，一种民族的悲哀。高考作文是为国选材，必定要挑选有眼光有水平的 人进大学深造，但有些考生的思想非常幼稚，好像是一个小学生，看不到一句有份量的话， 引用的材料都是 “ 我 „„” ， 写的都是童话神话。更有甚者大谈恋爱，而且是赤裸裸的，心惊肉跳的，有位考生就大胆地 用 “ 情书 ” 作高考作文的题 目，他所写的恋爱亦无非是档次不高的 “ 三角吃醋 ” 式恋爱。 2 ． 见 解 不 要 “ 皮 相 ” 。有些同学思想只停留在表面，看问题不具慧眼；有些只 是 感 情 用 事 ， 文 章 缺 乏 力 度 。 3 ． 态 度 不 要 “ 嬉 皮 士 ” 。高考体现国家意志，而国家意志则重在以儒立国。有些 同学喜欢唱反调，所唱的反调是用调侃嘲讽的口气来写，显得很不严肃。有一次高考模拟题 的作文题目是 “ 尊严 ” ，有 位 考 生 就 用 “ 尊 严 这 个 词 有 点 意 思 ” 做题目，让人大跌 “ 眼镜 ” ，大煞风景，你跟高考开玩笑，高考也会与你开玩笑，给 你 一 个 伤 心 落 泪 的 分 啊 。 4 ．立意不能反动。高考作文中出现政治上反动已经没有了，但境界之低，思 想之庸俗却大有人在，比如为希特勒唱赞歌，为恐怖分子叫冤，为小偷辩解，为尝试禁果开 心，为尝试毒品叫好，等等。这些思想不仅要明避，而且要暗避。所谓暗避，即立意上也不 能含蓄地体现出来。
采 分 点 之 三 高分作文一定要有独特的角度
800 个字是规定的，这对于考生来 说，那是 “ 如来佛 ” 之手掌， 12 年 的 “ 本 事 ” 全要在这只 “ 手掌 ” 上表现出来，让阅卷者的 “ 火 眼 金 睛 ” 看 出 你 的 水 平 来 。 可 “ 面积 ” 有限，如何让它 “ 高产 ” ，那就得靠考生的 “ 功 夫 ” 。 “ 功夫 ” 很多，角度是其中 重要一着。记得小时候上山砍柴，长辈们教我们要注意进刀的角度，才能多快好省，当时不 甚了了，现在想来实在太重要了，只有找到一个适当的角度，你才能事半功倍，人生如此， 作 文 亦 然 ， 角 度 不 同， 作 文 的 格 调不 同 ， 气 质 不同 ， 分 数 也 不同 啊 。 那么那些角度是好的呢？ 1 ．生命角度。文章写到生 命，就在高格上走了。把自己的材料和生命联系起来，就会别具一格。有位考生用 “ 生命的清单 ” 作题，围绕 这大做文章而得到满分。余秋雨先生谈到生命与写作时，他说，许多中学生只注意到好文章， 而没有注意到生命的内在感受。有的同学会去学一种写作方法，一种语言结构的组织方式， 虽然很聪明，但这毕竟不是生命的主干。余秋雨曾经对一篇作品写过这样的评语：有巧思， 但感觉不到你身体里面青春的温度。没有温度，只是巧思，结构来结构去，像一个游戏一样， 那太可惜。写文章一定要多从生命出发，好文章，都是实实在的生命表述。他又语重心长地 告诉我们：写作是人类生命与生命之间的互相温暖，而不是奇巧的结构之间的一种存在。有 效的表达和生命意义的真实传达这个问题上，我们不应该本末倒置，年轻的时候本末倒置要 走 出 需 花 费 几 十 年 时 间 ， 有 的 人 一 辈 子 都 没 有 走 出 来 。 2 ．名著角度。所以能成为 名著，必有其含金量在。心读名著、化用名著，在有限的时间和 “ 面积 ” 里，用名著之 “ 佐料 ” ，写生命之华章，文章的信息就多了。年年都有化用名著 得 高 分 的 。 湖 北 考 生 的 满 分 作 文 便 是 佐 证 。 宝 钗 鸣 冤 湖 北 一 考 生 （ 高 考 评 卷 得 分 ： 60 分 ） 小女子宝钗在日出了大观园来到世间游玩一番，才 发现世人对我有诸多非议，小女子我实在是冤枉啊！ 人们都偏爱弱不禁风的林妹妹，提到我便一个个咬牙切齿，有的骂我虚伪做作，有的指我贪 图名利，有的责我破坏他人美好感情 „„ 这都是因为他们用 有色的眼镜看我的缘故。 我承认我与林妹妹相比， 的确有些圆滑世故，但这并不是我的错。我随母亲、兄长借居在贾府，我的母亲性格温和， 哥哥又是一个无法无天的混世魔王，后来又娶了一个凶神恶煞般的嫂子，如果我不处处留意， 事事小心，怎么能使母亲和我在这样的漩涡中得以生存呢？但有些人却骂我虚伪，收买人心， 难道我关心每一个人也有错吗？我不过是希望母亲和自己能和周围的每一个人和平相处罢了。 有人找出我曾 写 过 的 “ 好 风 凭 借 力 ， 送 我 上 青 云 ” 说我一心想着名利富贵。这又是对我的大偏见。大家是否 忘了我是为了选秀女才上京的？作为一个从小便被教育 ″ 三 从四德 ″ 的大家闺秀，当我面临着改变命运的一次机会，难 道我不能对自己的未来有些许的憧憬、期盼？而且我还在螃蟹诗中抒发了对这黑暗世道的痛 恶 ， 使 姐 妹 们 大 呼 痛快 ， 这 也 是 我的 诗 文 ， 为 什么 人 们 却 忽 略了 呢 ？ 木石前盟的确感人，可金玉良缘并不是我一手策划 出来的，我也在追寻着自己的爱情呀！当宝玉挨打时，我不也真情流露了吗？但林妹妹那红 肿的双眼博得了大家的同情，人们对我自然视而不见了。调包计给我招来一片骂声，可谁又 知 道 当 我 听 到 宝 玉 的 一 声 声 ″ 林 妹 妹 ″ 时，我的心中也痛苦万分呢？我得不到自己追求的爱情， 还 承 担 着 破 坏 别 人 感 情 的 骂 名 ， 谁 又 曾 为 我 说 过 一 句 公 道 话 呢 ？ 人们之所以对 我有许多偏见，是因为他们都带着喜欢林妹妹而讨厌我的心情来看我，看我的一言一行，看 我的一词一句 „„ 其实就连林妹妹也能用公正的目光看我， 后悔以前误会了我，为什么其他人不能呢？但愿世人不要以感情的亲疏远近来看人，这样小 女子沉冤 可以得 到昭雪了 ！ 此文为什么得高分呢？说白了，那就是用名著作料，扣住材料，再加上自己 的 一 点 想 法 就 成 功 了 。 如 果 细 析 ， 我 以 为 有 以 下 几 个 原 因 ： ① 角度新颖。 切入角度是高考作文得意分的重要亮点，如何切入？怎样切入才符合美文的要求，那是大有 讲究，有很多文章可做。此文以薛宝钗阴魂再现，谈论感情与认知的关系问题，富有创意， 角 度 新 奇 切 题 而 得 高 分 。 ② 用名著作材料，份量就重了。名著因其深厚的底蕴、深刻 的思想常被人们称颂而膜拜，你用其中的人物构思行文，其格调和分量绝对不同一般。 ③ 分析很有 情理。能引起感情共鸣的好文章常常是合乎情理的，即使比较抽象的抒情也是抒在人们的心 里，即使叹苦也会让人簌簌掉下泪来。说实话，薛宝钗和林黛玉相比，从现实的角度看，薛 宝 钗 确 实 要 比 林 黛 玉 更 让 人 容 易 接 受 、 认 同 。 考 生 的 分 析 并 没 有 “ 假、大、空 ” ，全是合乎 人们情理的，读完全文，我们会从内心里发出呼喊：宝钗真 “ 冤 ” 啊！ 3 ．文人角度。文人往往多愁善感，一张树叶飘下会生出许多感慨；一事不公， 常会萦绕于心而不去，所以他们表现得既缠绵又大气，既伤感又彻悟。说其缠绵，那就是有 “ 梁山伯与祝英台 ” 久唱之 不衰；说其大气，那就有司马迁的《史记》 “ 肠一日而九回 ” 让人肃然；说其伤感，就像白居易那样，能和平民一起发 出 “ 同是天涯沦落人 ” 的无 奈；说其彻悟，那就是脱离俗世的超然，便有苏轼 “ 浩浩乎 如冯虚御风，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙 ” 潇洒。有位学生这样看人生： “ 天地悠悠， 过客匆匆，潮起又潮落；恩恩怨怨，生死白头，几人能看透。 ” 恍恍忽忽间，让岁月从指缝间溜走。有朝一日望着镜中垂垂老矣的自己，思绪是否会飘向未 知的远方 „„ 想起赤 条 条 地 来 到 世 上 ， 为 着 第 一 声 啼 哭 ， 拼 命 挣 脱 母 亲 的 代 价 ； 想起跌倒与爬起的反 反 复 复 ， 为 了 走 得 更 远 ， 看 得 更 多 的 代 价 ； 想起豪情壮志的梦想， 为 了 赢 得 最 绚 丽 的 人 生 ， 逆 水 行 舟 的 代 价 ； „„ 想起了整整一生自己的收获与付出，整一整行囊，里面竟然是空的。 于是悲哀起自己的付出，感 叹于即将远去却没有路资，想起这潮起潮落的人生，看不清这是雾，是雨，还是风 „„ 如孩童追逐落叶，迷恋 着它蝶一般随风飞舞的舞姿，为着它，不惜跋山涉水披荆斩棘，然而风终会停，叶终会落， 当 你 发 现 落 叶 终 归 还 是 落 叶 时 ， 你 已 垂 垂 老 矣 。 用生命的代价，每天一个或 喜或悲或甜或苦的梦，这就是人生的含义 „„ 因此智者选择潇洒的人生，该放手的时候且放手，告诉自己， “ 一花一世界，一沙一天堂 ” ， 永 恒 ， 其实 就 在你 手 掌上 珍 藏。 而庸人往往坠入碌碌人生，哀叹于往昔，无为于今朝，失望于未来。辛苦的 维持却是惨淡的经营，其代价可谓大矣！ 流 星 选 择 短 暂 的 生 命 作 为 辉 煌 的 代 价 ； 昙花选择黑暗的夜间作为芬 芳的代价； 我们何尝不是选 择一生的辛勤作为活着的代价 „„ 可 这 一 切 都 无 需 太 执 着 ， 更 无 需 太 痴 迷 。 轻轻撩起发丝，告诉自己： “ 我 不 是 归 人 ， 而 是 过 客 „„” 我以为此是文人心行 文 ， 没 有 心 灵 的 高 洁 是 写 不 出 这 样 的 格 调 别 致 的 美 文 的 。 4 ．心灵角度。从心上写文， 往 往 是 感 人 的 。 心 就 是 魂 ， 在 “ 灵 魂 ” 深处闹革命，常能掀起阅卷者感情的涟漪。有人写 “ 思念 ” ，全是心的思念， 读来让落泪： 思念是心空的 灯，思念是心海的筏，思念是心绪的丝，思念是心田的犁，思念是心箱的蜜 „„ 我知道，有一种温柔的心痛叫思念，有一种时刻的牵挂 叫思念，有一种沉沉的忧郁叫思念，一种苦苦的忍耐，一种酸楚的无奈，一种 “ 只要你过得比我好 ” 的隐 忍叫思念。宁静的心笑看风云，是一种睿智；宁静的心豁达乐观，是一种宽厚；宁静的心包 容万物，是一种博大；宁静的心海纳百川，是一种深邃；宁静的心恬淡惬意，是一种回归自 然的本真。 短短的一段话有 多少 “ 心 ” 字，那正是
