第二章 立 意
王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”立意是一篇文章的根本，它直接关系到 文章的选材、布局，乃至文章的深度。所以，也有人说：“千古文章意为高。”足见一篇文 章立意的重要性。 那么，什么是立意呢？ 简单地说，就是一篇文章的主题，也就是我们写这篇文章的目的。明确了目的，我们在选材、 布局、语言的选择、感情的倾向上才有方向性，我们才不至于打乱仗。 那么，就初中记叙文来看，有哪些立意方向呢？ 一般来说，中学 生的记叙文大都表现出赞同、赞美、欣赏、歌颂什么，或者是反对、批判、揭露、讽刺什么， 当然也有表达自己的怀念、感叹、倾诉、情趣的。应该说，写文章的立意是比较自由的。但 是，考场作文的立意并不是绝对自由的，它有很多限定，也是有很多评价标准的。作为一名 学生应该有一个受教育的方向，而在考场作文中也体现了这个方向性，所以，我们的作文立 意也应该符合这些方向标准。
好 的 立 意 应 该 力 求 做 到 ： 一 、 方 向 要 正 确 所谓正确，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思 想观点和感情要健康、积极向上。立意正确是写好作文的基本要求，也是评价文章的重要标 准。一般来说，我们的立意要与我们目前国家倡导的社会公德相一致，要与当前的时代精神 相一致。如：歌颂真、善、美，抨击假、恶、丑，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、 无私奉献等等。决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂 德。 二、 情感要鲜明 情感的鲜明是指 在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在语言中要饱含感情。最 好不要出现模棱两可的情感倾向。这不仅会减弱对主题的表现，也会影响到语言的表现力和 感染力，同时也影响了读者的阅读兴趣。感情的鲜明最忌的是故作姿态，夸大其辞，没有分 寸。所以，我们的情感表达真实可信才会打动人。 三、 思考要深 刻 深刻的思考不仅要求我们透过事物的现象去挖掘其内在的本质， 思考出对人生、对社会有意义和价值的东西，能在一般人的认识上再进一步，能发现别人没 有发现的那一点，给人以启示。而且还需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考，找到事物 的内在联系，并能用得体的语言表达出来。 深入的思考也不能随 意引申，更不能无原则地提高和升华。它必须结合生活实际，具体、真实、可靠。在揭示本 质的基础上，还应该进一步揭示问题产生的原因，分析社会根源和思想根源，并总结规律， 找出解决问题的方法。 四、 思维要创新 思维的创新是指克服以往的思维定势，打破常规去思考、分析，找到自己独特的见解，给人 以启迪。 考场作文不论以何种形式出现，一般都会给考生以思想 驰骋的余地，我们就可以突破常规的思维习惯、模式，从相似、相关或相反的方向进行有积 极意义的创新思考，用与众不同的立意以及充满个性化的语言，真实地表达自己对生活的观 察、感受、思考和认识，让读者也从中得到启示。 但是，创新决 不是漫无边际的胡思乱想，标新立异的胡编乱造，它必须符合客观事物的本质特征和一般规 律，这样才能让人感到入情入理。 明确了立意的方向，那么，在 初中记叙文中一般有哪些具体的立意内容呢？ （一）符合当今社 会公德和时代精神的 如：歌颂真、善、美，抨击假、恶、丑，提 倡以人为本、爱国守法、诚信、环境保护、无私奉献、敬业、自强、与时俱进等等。 （二）表达个人感情的 如：爱戴、崇敬、怀念、 赞美、爱好、情趣、愿望、讽刺、批判、抨击等等。 （三）思考生活内涵 的 主要是指对某人或某事的感悟与启迪。 （四） 追 求 个 性 表 达 的 主 要 是 表 达 个 人 独 特 见 解 的 。 立意特别要注意的是不要盲从，无论是什么题，选择立意时，一定 要选自己熟悉的平时训练过的内容，从小处切入。切忌一时心血来潮，写一些不熟悉的东西， 这是写不出优秀的文章来的。
下面介绍几种常见的立意方法
