[训练目的] 引导学生写景状物，努力达到“活像”的程度。 [复习指导] 大凡文学作品总离不开描写。描写能够把客观事物生动、具体地再现给读者，促使人凝神 遐想。正如宋代诗人梅尧臣所说：“写难状之景..
[训练目的] 能写充满激情的诗歌。 [复习指导] 诗歌是抒情性最强的一种文体，情感是诗歌创作的核心和原动力，激活情感在诗歌创作中 有着举足轻重的作用。 那么如何激活我们的诗情呢？ 我们可以..
[训练目的] 能运用多种描写方法，写出人物的特点，显示人物的个性。 [复习指导] 什么是个性，什么样的人物才算有鲜明的个性，怎样才能写出鲜明的个性，是写作中必须 思考的问题。 无论是小说中的..
[训练目的] 学会写夹叙夹议的文章，以记叙为主，在记叙中运用恰当的议论。 [复习指导] 何谓“夹叙夹议”？“夹叙夹议”既是一种写作方法，又是写作的一项基本技能。它既不 是一味地记叙，也没有单纯的..
[训练目的] 以诗歌意象选择和生成为突破口进行诗歌创作 [复习指导] 意象是主观情意和外在物象相融合的心象。诗歌创作总是从捕捉“意象”入手，围绕着 “意象”的安排和经营完成创作全过程的。诗人或因..
[训练目的]记叙文写作能恰当选用叙述的角度，增强表达效果。 [复习指导] 《2009 年江苏省高考语文科考试说明》写作部分“发展等级”之（4）“有创新”要求“构 思新巧”。构思时即应当考虑恰当选用叙述的..
[训练目的] 强化描写意识,学会描写方法。 [复习指导] 记叙文主要是通过叙述、描写的手法写人记事，有时也要结合抒情和议论。叙述着眼于交 代、介绍,使读者明白、了解某个事实,而描写着眼于刻画、描摹..
