目 不 斜 视 耳不旁听
; —— 围绕中心选材
训练目标：
1 、掌握写文 章首先要确定好主旨。 2 、围绕中心选择好的材料。 3 、合理选材，中心明确。
教学过程 : 一、 导入 （多媒体显示） 1 、 这个故事想告诉我们的道理是什么？ 2 、 文中的书生犯了一个科学性错误，你能 找出来吗？ 二、课文为例分析 ，说明 中 心 和 选 材 的 关 系 由 此 我 们 可 以 看 出 （ 多 媒 体 显 示 ）
中心
材料
怎样确立中心（主旨）？
①正确：中心思想要积极向上。 ② 新 颖 ： 即 要 求 不 落俗 套 ， 不 老 调重 弹 ， 能 给 读者 耳 目 一 新 的感 觉 。
③集中：中心始终如一。若有 多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者底要说什么。
中心（主旨）与中心关系： 1 、中心思想是文章的灵魂， 材料是文章的 血肉；中心思想从材料中提炼， 还要靠材料来表现。
三．怎样围绕中心选材
下面请同们看材料，假如让你 围绕 “母爱”这个主题写一篇记叙文，你选择下列哪些材料？
1 ．我在学校生 病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”
2 ．我悄悄把别 人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。
3 ．母亲在街上 看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。
4 ．母亲从不私 拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。
材 料 分 析 :
在 看 下 面 这 个 片 段 ， 《 校 园 活 力 》
1. 我们学校要进行一场体育比赛。这场比赛各班都 很重视，很早就做好了准备。各个同学呢，非常盼望。比赛开始，先是个人赛，比如有 100 米短跑、 200 米短跑、跳 高、跳远、撑杆跳等，最后是精彩的 4×100 米接力跑。满场 上掌声雷动，赛场沸腾。比赛结果出来，人们都向胜利者表示羡慕。我们的校园真是一个充 满活力的地方。
2.“ 加油 !”A 班方阵队一声 “ 河东狮 吼 ” 。 “ 坚持住，冲呀 !”B 班啦啦队不甘示弱，一声 “ 幼虎啸谷 ” 。哇 !4×100 米 接力跑正在如火如 荼进行中，赛场上的气氛紧张到了极点，仿佛点根火柴就能引爆。 “A 班同学刷新校记录 !” 霎时赛场沸腾。哈，这便是校园的一个 缩影。我们不仅 “ 活 ” 在体 育赛场上，在教室、在考场，都留下我们活跃的身影 : 我们在 教 室 中 会 自 在 地 吟 几 句 “ 杜 陵 诗 ” ，赏几幅 “ 王维画 ” ，也会为二战的罪魁祸首是希特勒还是墨索里尼、摩擦力 是否就是阻力等问题争得面红耳赤 ; 考场上我们奋笔疾书，挥 洒汗水 „„ 校园活力，就像反比例 曲线图 -- 跌宕起伏，色彩缤纷 !
由此我们可以看出：
（ 1 ） 选 择 能 突 出 中 心 的 材 料 —— 紧 扣 题 目 把 握 重 点
1. 再 见了 ， 那些 我 舍不 得 的日 子
我们欢笑着一路狂奔，却忘了那些曾奔跑在来路的人，总有一天也 要站在去路。再见了，那些我舍不得的日子
--------------------------------------------------------- ----- 那些广播里嘈杂却是如此动听的 “ 第一 名 ” 的声音，那些耳边充斥着鼓劲与呐喊的时刻，那些骄阳 下挥汗却仍执着奔跑的日子， 来之不易、挥之不去。我看见那个三年前的自 己也是站在跑道上，拖着受伤的脚，却一直坚持对老师说我可以，于是踉跄着跑在滚烫的塑 胶上，忍着钻心的痛，小心 翼翼地尽力维持自己步伐的平稳，为的只是不想 放弃珍贵的比赛机会，不想放弃为学校争得荣誉的机会，但我的执着最后还是被老师拦了下 来。那个时候，我遗憾 过，但却没有后悔，因为的是学会尽力，懂得取舍， 明白珍惜。
--------------------------------------------------------- ---- 我记得与你激烈的争吵，但更记得那次家长会你说我懂事了时的那个笑 容；我记得你对我的误解，但更记得每次你放心地让我管理班 级时信任的语 气；我记得你毫不留情的批评，但的是记得运动会时你肯定的眼神和关切的询问。你总记得 那次拔河比赛我所做的努力，记得我上课高高举起的双 手，却忘了我曾潦草 的字迹，忘了我被你责怪时不服气的语气。
再见了，那个不懂事的自己。那些无所畏惧、无忧无虑的日子被时 光封锁在身后的路上，然后拼命推着我不停朝前奔跑。 “ 青 春是一袭华美的袍，爬满了虱子。 ” 张爱 玲曾那么说过。但我却认为青春是一面明亮的镜子，布满了灰尘。我们只有经过反复的擦拭 才能渐渐清晰地看到自己，于是就学会离开了那个不懂得的自己，那个不 谙世事的自己。
--------------------------------------------------------- ---- 我们一直以为只过了三天，谁知道已经过了三年，然后那时的感动、那 时的笑声、那时的日出与夕阳都一点点涌起，在我来不及难过的心里。
2. 再 见 ， 幸 福 快 乐 的 日 子 ！
时间过了，童年走了，再也回不来了„„每天作业如小山一样高， 没办法，做吧，谁让咱想当个好学生呢？好学生的概念是什么？每天读书读到天黑，学习学 到天黑，一秒钟也不允许休息。这大概就是“好学生”了吧？每当放学时，看着一群群小学 生快乐的背影，我总是不停地叹气。初中苦吗？初中累吗？是的。我并不想撒谎，我累！除 了作业增多，学习负担增大，还有压力。父母前一个好高中，后一个好高中，我烦！我厌倦！ 我 不 喜 欢 ！ 再见，幸福快乐的日子！下课钟声响了，听起来是那么的悦耳， 真想去打打闹闹，聊聊天。呃，还是算了吧，期中考马上就要到了，还是复习下，免得考得 差家长骂。我怕失败，怕极了，回想上个学期的失败，我好恐惧„„那就认真学习吧！“昨 天我玩摩尔庄园了呀！”“你几级？”“ 51 。你呢？”“我 42 级！”前排的几个所谓的“差生”讲个不亦乐乎。是啊， 我好久没玩电脑游戏了呢，不知道我的摩尔豆还有多少„„等等，不要再想了，还是专心复 习一下吧！我还能再失败吗？不能！“今天我俩一起玩吧！”“好。玩滑雪吧！”“不要， 玩 „„” 我 实 在 忍 受 不 住 了 ， 慌 忙 跑 出 了 教 室„„ 再见，幸福快乐的日子！同学之间的友谊因为繁忙的校园生活也被磨灭了，如同一阵风一样， 去了也没有再回来。自减负以来，每天都会有 30 分钟大课间， 可是大多同学都在教室认真学习。我独自一人走在学校的路上，学校里的樱花开了呢，开得 好灿烂啊！我望着一簇一团的樱花，心里一怔：为什么只有我一个人？尽管樱花再好看，也 得大家一起欣赏啊，一个人有什么意思呢？还是回去学习吧，反正出来也很无 聊 „„ 幸福快乐的日子，你到底在哪里？我呼唤着，却久久没有回音。好失 落，好寂寞，上了初中你就自己一个人藏起来了吗？我有回忆起童年的一景，眼眶湿润了„„ 算了，和你说再见吧，没有你我也可以！我会闯出自己的一片天地的，一定会的！可是幸福、 快 乐 呢 ？ 在 哪 里 ？ 不管那么多了，就这样吧！任由时间的风沙吹走你的踪迹吧，让我彻 底 忘 记 你 吧 ！ 我 好 像 只 会 越 想 越 难 过 ， 嗯 ， 决 定 了 „„ 那 就 忘 记 你 吧„„ 幸福快乐的日子„„再见！
（ 2 ） 选 择 有 新 意 的 材 料 —— 力 求 新 颖 感 受 独 特
赏析： 1. 那 令 我 感 动 目 光
阳光掠过时间的长河，在记忆的贝壳上刻下道道印痕；波浪翻滚冲 刷，真金慢慢沉下，阳光在长河里最终映照出一道道令人感动的目光。
专注的目光
“ 刘 翔 „„ 刘 翔 „„” 赛场上的欢呼声一浪高过一浪，站在起跑线上的刘翔 似乎并没有听到，他边凝神边做着准备工作。一位政府要员走上前去，拍拍他的肩膀说了些 什么，刘翔竟毫无反应，更没有抬头看别人一眼。见此，电视机前的我不禁为他捏了一把汗： “ 难道刘翔今天的状态不好？ ”
发令枪响了，刘翔似离弦 的 箭 一 般 冲 出 去 ， 奋力 跨 越 一 道 道栏 杆 ， 眼 神 似鹰 一 般 专 注 。最 终 ， “12 秒 88” ，刘翔打破了世 界纪录！
赛后，记者采访了刘翔： “ 你跨栏时知不知道有人就快要赶超上你了？ ” 刘翔微笑： “ 比赛时，我 只看到终点。 ”
锁定目标，专注于此，只 有全神贯注，才能击败敌人。飞人刘翔的精神令我钦佩，他专注的眼神更令我感动。
坚定的目光
“ 背着妹妹上学 ” 的洪战辉 是个相貌普通、衣着平凡的青年。在他还是一个满脸稚气的孩子的时候，命运就让他失去温 暖的家庭，一个稚气的孩子竟要承担起整个家庭的生活重担，可他没有泄气，咬紧牙关，微 笑面对，他用稚嫩的双手撑起支离破碎的家庭，用坚定的目光告诉世人，好日子就在前头。 当同龄人还在父母怀中嬉笑时，男子汉的气节已在他心间发芽。
类似的故事也许还有很多， 或许更加令人感动，可是，洪战辉的眼神告诉所有的人，再苦再难我也会坚持的。这样执着 的信念，如此坚定的目光，感到了中国所有的人。
避让的目光
萨科齐先生选法国总统后， 曾来中国纺问，并来到中国最高学府清华大学与那里的学子亲切交谈。会上，萨科齐温文尔 雅的气质与谦逊的态度让人难忘，尤其是他的睿智更让我想起了他成功的一个关键因素，就 是他那睿智的避让。
竞选法国总统时，萨科齐 面临的关键环节就是与另一位候选人罗琳女士进行电视辩论，这将最终决定两人的胜负。
开始时，萨科齐一改咄咄 逼人的态度，而是一味避让，让罗琳的高雅形象尽失，于是，他获得了更多的选票。可以说， 是他那睿智的避让，使其成功。
他的目光让我感动，因为 避让的目光背后，隐蔽的是智慧。
思绪飞回，眼前家人的目 光同样令我感动。当我有病时，有母亲温柔的目光；当我茫然时，有父亲鼓励的目光；当我 无助时，有外公慈爱的目光 „„
我知道，不论何时，这些 令人感动的目光都会伴我成长，让我的人生常存感动。
2. 这 让 我 感 动
潮水退去的海滩，无数的 小鱼在沙滩上挣扎，一个小男孩专注的把小鱼一条条抛向大海。这时候，有人问他：“这么 多的鱼都这样了，谁在乎呢 ? “
小鱼在乎，这条，这条„„ 还有这条 ! “小男孩仍不停地抛着，那些鱼在空中勾勒出一道 道 完 美而 让人 动容 的 弧线 ，原 来 --- 这 就是 感 动„„
这个夏天，我原本希望杂 爱慵懒闲散的时光流逝中为自己裹上一层冷漠却坚强的外壳，而匆匆了结剩余地无奈的时光， 一并逃避这个并不流行感动的时代，然而却是那一次意想之中的定格将我从生活的匣子里解 救出来。
暮春的晨曦，象是被稀释 了一样，一点点地浸透我的躯体„„
眼帘渐已清晰的应映入了 一个老人佝偻的身躯和身边紧随的为她搀起臂膀的女儿 -- 忧 郁的 -- 微笑着„„
双脚一步步的挪移， 心灵一阵阵的抽畜，女儿的泪水在眼眶里翻转着，她在偿还母亲的爱„„
女儿抬起头望着远方延伸 的长路，轻扬着僵硬的嘴角，又望着身边的老母亲，幸福满足的继续挪移着脚步，我应该感 到那步子是坚定而轻盈的。
我深吸了一口气，将快要 涌出的眼泪收藏起来，骑着脚踏车掠过身边的感动，用最虔诚干净的心境做着祷告：祝你们 幸福 -- 感动的化身„„
此刻，在大地的筋骨上前 行的我终于感到真实的存在。。。天与地的拉近，云与风的亲吻，还有天使与海豚的恋 情„„
我们感动，我们的感动是 灵动的右手 ; 我们学会感动，我们学会感动的过程是理性的左 手。当左手右手相遇，合适地交融，生命便真正的被激活了。
在平凡的生活中，总会感 动他人或是感动他人。
想起了罗曼罗兰，想起了 那句话 --- 世界因为生命而有色彩，生命因为感动而有性灵， 学会感动，生命因心灵的高尚才变的伟大 !
感动自己，感动别人，这 个世界便会多了爱而少了恨„„
(3) 选择有真情实感的、贴近生活的材料 —— 调 动 积 累 ， 巧 于 加 工
点滴真情令我感动
使我感动的事很多，可我 并不为一件漂亮衣服而感动，不为优越的生活条件而感动，不为金钱而感动，不为美丽的外 表而感动，唯有那点滴真情令我感动。它清澈，没有一丝杂尘；他亲切，没有一点虚假；他 纯洁，没有一点自私„„
一缕白发令我感动。一天， 妈妈下班回来说她头很痛，让我给她按摩按摩，突然间，我发现妈妈的头发上出现一缕了白 发。妈妈，是不是我讲话态度不好让您生气；是不是我的任性让您费心；是不是我的考试成 绩不好让您寒心，您才刚过不惑之年„„想到这里，我的眼眶已承载不了泪水，泪一滴一滴 掉在母亲的头发上。妈妈，您为家庭而辛苦，为生活而劳心，为照顾好我们，您操碎了心。 妈妈，我一定不辜负您，一定不让您失望。您无私，您善良，您付出的太多了，不懂事的我，
