高 考 作 文 题 精 选 80 道
一 根 据 下 述 材 料 ， 按 要 求 作 文 牵挂是思念，有如高飘的风 筝挣不脱细长的绳线；牵挂是多方面的，比如（１）牵挂是对亲人的思念；（２）牵挂是对友 人 的 情 怀 ； （ ３ ） 牵 挂 能 催 人 奋 发 向 上 。 请以“牵挂”为题，选择上 述材料某一方面的内容；选择除诗歌以外的某一种体裁，写一篇不少于８００字的文章。 二 一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点， 可是它却能反映出整个太阳。这就意味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是，当我 们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视到秋潭般 碧 澈 的 眼 睛 时 ， 似 乎 看 到 了 一 个 奥 妙 无 穷 的 宇 宙 。 要求：（１）根据以上材料写 一篇文章。内容、题材不限，只要合情合理。（２）题目自拟（３）除诗歌外，其它文体不限 （４）不少于８００字。 三 据报载，一位国际象棋特级大师，在经过了多年的 精心准备后，和电脑进行了一场比赛。结果大师输给了电脑。于是，人们开始忧虑，电脑今 后是不是将取代人脑？ 据此 材料写一篇作文。自拟题目，文体不限（诗歌除外），不少于８００字。 四 亲情，是人类感情中崇高温馨的部分，因此历来是文 学作品（也包括学生习作）的永恒主题。 请你写一篇表现亲情的文章（除诗歌、剧本外， 其 余 文 体 不 限 ） ， 题 目 自 拟 ， ８ ０ ０ 字 以 上 。 五 阅 读 下 面 材 料 ， 按 要 求 作 文 。 “神笔马良”是一个脍炙人 口的神话故事。马良自幼勤奋好学，但家境贫寒，买不起纸笔。他用树枝画画的刻苦精神感 动了神仙。神仙给了他一枝神笔，马良用这枝神笔画什么就有什么，为老百姓做了许多好事。 后来这枝神笔被贪婪的皇帝抢走了。皇帝拿着这枝神笔却是画一样，就多了一样与自己作对 的东西。 请以“假如我有一 枝社笔”为作文范围，写一篇文章。 要求：（１）写作时可以大胆想象，内容只要与“假如我有一枝神笔”有关就符合要求，具体 的角度和写法也可以多种多样，比如编故事，发表见解，展望前景，等等。（２）自拟题目， （ ３ ） 除 诗 歌 外 ， 其 他 文 体 不 限 。（ ４ ） 不 少
于 ８ ０ ０ 字 。 六 ——— 漫 想 要求：（１）在横线上填补完 整你作文的标题 （２）除诗 歌外文体不限 （３）不少于 ８ ０ ０ 字 [ 提示］写本文要注意三点。（１）所填的词语例如“时 间”“水”“二十一世纪”“灯”“圆”等，无论是什么样的概念，都必须是你写作的中心， 联结全文的纽带，必须有储备，方可驾驭。（ 2 ）驰骋千里的 想象也应有清晰的顺序，或时间顺序，或逻辑事理顺序，或兼而有之等。 （ 3 ）行文要注意虚与实，放与收的合理安排。 七 将“我发现——”补充完整，然后以此为题写一篇文 章。 要求：１、思想健康， 内容具体，力求有创意 ２、 除诗歌、剧本外，文体不限 ３、 不少于８００字 八 阅 读 下 面 材 料 根 据 要 求 作 文 这是一片起伏的灌木从生的原野，灌木上结着鲜红 的大小不一的浆果。有一天，三个年轻人从这走过，被这繁星般美丽的浆果吸引住了。他们 约定，从小路的起点到终点，每人摘一枚浆果，看谁摘取的最大。当然，每人只能有一次采 摘 的 机 会 ， 而 且 只 能 一 直 朝 前 走 ， 不 能 走 回 头 路 。 假如你是其中的一个年轻人， 你怎样摘到一颗较大的浆果？这一段路途的经历对你的人生有什么启示？请以此为范围写一 篇文章。
［注意］ （１）题目自拟（２）文体和写法不限（３）不少于 ８ ０ ０ 字 九 人在这个世界上总离不开风雨雷电。你可能有关于风 雨 雷 电 的 事 情 ； 面 对 风 雨 雷 电 ， 你 可 能 有 所 感 受 ， 有 所 领 悟 。 请以“我和风雨雷电”为话 题写一篇作文。 要求 : （１）作文内容与“风雨雷电”中的 一 项 或 几 项 有 关 都 行 （ ２ ） 文 体 不 限 （ ３ ） 不 少 于 ８ ０ ０ 字 十 有人说 : “有两种东西， 一旦失去才知道可贵；一是青春，一是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。 请以“失去后才知道可贵” 为 题 写 一 篇 不 少 于 ７ ０ ０ 字 的 文 章 ， 文 体 不 限 。 十一 如果这世间真的有轮回，那么， 你将选择怎样的一个新的生命？是一只盘旋的鹰，一条快乐的鱼，一只轻盈的蝴蝶„„还是 仍旧做一回现在的你？ 请展 开 联 想 ， 自 拟 题 目 ， 不 少 于 ８ ０ ０ 字 十 二 《 与 —— 的 对 话 》 要 求 ： １、空白处可任意填写。如；时间、历史、未来、 环保、人口、科学、自然，还可填奶奶、妈妈、老师、同学，还可填风、雨、沙尘暴，还填 三毛、余秋雨、 鲁迅、司 马迁、杜甫 等。 [ 提示 ]
这道作文题 给 予考生的思维空间是十分广阔的。可以写人叙事，也可以寄语抒情，但更重要的是与时代结 合 起 来 ， 打 破 了 时 空 的 界 限 ， 学 生 可 经 纵 横 驰 骋 ， 遨 游 古 今 。 十 三 有人说当代中学生常是矛盾的。一方面带着个性化的 脸颊，他们开始认识到自我，自信“我就是我”；另一方面，在缤纷炫目，而且必须面对的 生 活 面 前 ， 他 们 有 时 也 迷 茫 ， 常 常 会 问 ； “ 谁 能 告 诉 我 我 是 谁？” 请结合成长中的切身 经历，以“我的故事”为题目，讲出一段真实的体验和感受。文体不限，题目自拟，不少于 ８ ０ ０ 字 。 十 四 美国莱州制作了一个非常坚固而精致的盒子，里面装 有一封致三千年以后的地球人的信。盒子被深埋地下，三千年后方可启封。如果让你执笔写 这 封 信 ， 你 将 给 三 千 年 之 后 的 未 来 人 说 些 什 么 呢 ？ 文体不限，题目自拟，不少 于８００字。 十五 作文题目： 我 多 想 ———— 十 六 作文题目： 希 望 十七 生活有坎坷，可脸上不能没有微笑；生活有叹息，可心灵不能没有微笑。狂风暴雨中笑一笑， 美好的前和向你走来„„ 请 以上述文字为话题，写一篇８００字左右的文章，题目自拟，文体不限。 十 八 社会 是一 所学校 ，生 活是 我们的 良师。 在人与人的交往中，我们学 会了理解；在胸中怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容； 在别人遇到困难 时，我人 学会了关心 ；在不利的 环境中，我 们学会了生 存„„ 请以“学会————” 为 话 题 ， 写 一 篇 ８ ０ ０ 字 左 右 的 文 章 ， 除 诗 歌 外 ， 文 体 不 限 。 十 九
一们美国心理学家认为，当仿世界，孩子最需要 培 养 的 性 格 有 ５ 种 ； 自 信 心 ， 希 望 ， 富 有 同 情 心 ， 热 情 ， 灵 活 性 。 请以“我是这样培养性格的” 为 正 题 写 一 篇 夹 叙 夹 议 的 文 章 。 二 十 在对表少年进行教育的过程中，不少学校提出了这样 的要求；把忠心献给祖国，把爱心献给社会，把关心献给他人，把孝心献给父母，把信心留 给自己。 请你从这五句话中 任 选 一 句 作 为 题 目 （ 或 作 为 写 作 的 角 度 ， 自 拟 题 目 ） 写 一 篇 文 章 。 要求：１、除诗歌、小说、 戏剧外，文体不限。２、可单独运用记叙、议论、抒情、描写等表达方式中的一种，也可以 综 合 运 用 这 几 种 表 达 方 式 。 ３ 、 不 少 于 ６ ０ ０ 字 。 二十一 面对纷繁的生活，我们常常有 许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生 命力，当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进 取„„ 朋友，你对生活有什么感悟呢？请以《感悟 ——》为题 写一篇文章。要求： １ 、 在 “ 感 悟 ” 后 面 的 空 白 处 填 一 个 词 或 短 语 。 ２、除诗歌外文体不限。 ３、书写清楚，８００字左 右。 ［ 构思纲 要点拨］ “感悟”后面所填词语可经 是动词（动词短语），写对某一种活动的感悟，如“感悟踢球”；也可以是名词（名词短语）， 写对某一事物的感悟，如“感悟飞瀑”，或对某一段时光的感悟，如“感悟高三”；甚至于 可以是形容词，写对事物属性的感悟，如“感悟美丽”，叙写自己对美丽的感觉、感受与领 悟，说明什么是真正的美丽。 写议论文必须以具体形象为也发点，以对基本一形象的感悟，阐发为主要内容。比如《感悟 花芽》可以写自己面对花芽时产生的联想，表述自己“愿做小小的花芽，让风雨的洗礼催开 成功的花朵”的观点，然后以别人看来“花芽太小”“花芽太嫩”“花芽太弱”三句话，分 别引出若干事例——有志不在年高的事例，年小位卑也能为国争光的事例，论证花芽虽小、 嫩 弱 ， 但 历 经 奋 斗 磨 练 ， 定 能 催 开 成 功 的 花 朵 的 道 理 。 写抒情散文必须让自己的情 感与具体形象（细节）水乳交融。比如写《感悟高三》，构思时高三学习生活中的一幕幕情景 会浮现在眼前。写什么？高三生活最大的特点是什么？可以根据高三生活的一些特点，选取 典 型 细 节 ， 在 还 将 有 叙 夹 议 中 抒 发 感 情 。 写记叙散文或小小说必须高 置情节，安排人物。人物可以是“我”也可以是“他（她）”，情节（或者说人物的命运） 是文章的“感点”，人物的“感悟”一般在结尾“画龙点睛”，但高明的写法可以让人物的 感 悟 贯 串 在 整 个 情 节 ， 在 激 烈 的 矛 盾 冲 突 中 展 现 人 物 的 性 格 特 点 。
二 十 二 散步的时候／我走直路／儿子却故意／把路走弯／我 说 ／ 把 路 走 直 ／ 就 是 捷 径 ／ ／ 儿 子 说 把 路 走 弯 ／ 路 就 延 长 要求：根据本诗的内容，联 系实际，写一篇抒发你对自己的人生路的感受，或阐发你对人生路的看法的文章。 注意：１、除诗歌、戏剧外， 文体不限。 ２、题目 自拟。 ３、 不少于８００字。 二十 三 阅读，已经融入我们中学生的生活之中，于你而言 又如何呢？请写一篇文章，可以描述你自己的阅读故事，可以抒写你自己的阅读得失，也可 以 介 绍 你 自 己 阅 读 的 习 惯 方 法 ， 或 是 你 阅 读 的 体 验 认 识„„ 注意：１、文章要紧 扣“阅读”这个话题，中心要突出，２、题 目自拟３、除诗歌外，其他文体不限４、８０ ０字以上。 二十四 树的年轮，一圈一圈„„是夸父赤足刻下的脚印？是 春蚕银丝纺织的花环？是历史留下的印痕？是风雷灌制的唱片？树的年轮，引我浮想联 翩„„ 要求：１、题目自拟 ２、除诗歌外，文体不限３、不少于８００字。 二 十五 请以 “歌曲 ”为 话题 写一篇 文章。 注意：１、文章内容只要与 歌曲有关都符合要求２、可以记叙经历，编述故事，发表议论，抒发感情，展开想像，但不 可 以 写 成 诗 歌 ； ３ 、 题 目 自 拟 ； ４ 、 不 少 于 ８ ０ ０ 字 。 二 十 六 门 提示语：门，我们每天进进 出出，人的一生也会进进出出各种各样的“门”，但我们有时却入不了“门”有时又出有了 “门”；有时摸不着“门”，有时打不开“门”；有时希望关着“门”„„它给我们带来多 少 喜 悦 、 多 少 烦 恼 、 多 少 启 迪 、 多 少 警 策 。
要求：１、除诗歌外， 文 体 不 限 。 ２ 、 内 容具 体 ， 要 运 用联 想 和 想 象 ３、 不 少 于 ８ ００ 字 。 二 十 七 春天，不单是四季之首的名词，春天，与美好在一起。 挨过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲， 人们感觉如坐春风。春晖，为诗歌增添亮色；春雨，使图画洋溢微型机。 孩子们唱着春天的歌谣，老 人们唤出青春的记忆„„即将告别高中学习生活的你们，处在世纪之交的青年人，又是怎样 感 受 “ 春 天 ” ， 怎 样 思 考 “ 春 天 ” 的 呢 ？ 请你写一篇作文，倾听自己 的心声或讲述“春天”的故事。 要求：１、作文取材不加限制。题 目自拟２、内容要具体，写现实，想未来都可以。３、 除 诗 歌 外 ， 不 限 文 体 ； 全 文 不 少 于 ８ ０ ０ 字 。 二 十 八 梵文《百喻经》里有个故事，说一个愚人要住三层楼， 却 不 让 匠 人 造 底 下 两 层 。 钱钟书先生曾引用这个故事，说明学术研究不能一 味追求那种飘飘凌云的空中楼阁。但在文学世界里，空中楼阁又确乎是不可缺少的。我们高 一 的 语 文 课 本 里 有 一 篇 课 文 就 叫 做 《 我 的 空 中 楼 阁 》。 请以上面的话题为范围，自 所 题 目 ， 写 一 篇 ８ ０ ０ 字 以 上 的 文 章 。 不 要 写 剧 本 和 诗 歌 。 二 十 九 培根在《谈愤怒》一文中提到；“怒气就好像倾塌的 房屋，它在其倒下的地方留下一片废墟。”我们身边常见到发怒之类的人和事，自己也有此 类感受。 请自选角度，写一 篇 不 少 于 ８ ０ ０ 字 的 文 章 ， 题 目 自 拟 ， 文 体 不 限 （ 除 诗 歌 外 ）。 三 十 生活中有着各种各样的桥。通道上，石桥、板桥、人 行天桥；公园里，廊桥、花桥、九曲桥；以至边结人际关系，缔结美好情缘的“心桥”“鹊 桥”。这一道道的风景，可许演绎着感人肺腑的故事，或许倾诉着令人难忘的情思，或许寓 含 着 耐 人 寻 味 的 哲 理 „„ 面 对 它 们 ， 你 会 想 到 什 么 呢 ？ 请以“桥”为话题，自拟题 目 ， 写 一 篇 不 少 于 ８ ０ ０ 字 的 文 章 ， 除 诗 歌 外 ， 其 他 文 体 不 限 。 三十一 请以“盼望”为话题 ，写一篇作文。 如；海峡两岸的同胞盼望骨肉团圆；年迈的父母盼望出门远行的儿女常回家看看；高考考生 盼望接到大学录取通知书，等等。可以记叙、议论、抒情，也可以发挥想象，编故事，内容 不限。
要求：１、题目 自 拟 ２ 、 除 赞 歌 外 文 体 不 限 。 ３ 、 不 少 于 ８ ０ ０ 字 。 三 十 二 也许你听过海浪拍击堤岸，也许你听过山风掠过林梢， 也许你听过燕语呢喃。也许你听过雨打芭蕉„„这自然的歌声，会引发你想些什么？是你本 色的学生生活，还是你倾心自然的一段旅程？是你对自然朴实人生的追求，还是对人类与环 境关系的思考„„ 请你写一 篇文章，注意： １、内容必 须与“自然的歌声”有关，可以从题干中选择一个角度，也可以选择新的角度。２、自拟题 目 ３ 、 除 诗 歌 外 ， 其 他 文 体 不 限 ４ 、 不 少 于 ８ ０ ０ 字 。 三 十 三 风，有自然界的有人类社会的；有的可爱可亲，有的 可怕可鄙„„ 请以“风”为 话题，自拟题目，写一篇不少于７－００字的文章，除诗歌外，文体不限。 三 十 四 人生难免会有许多的遗憾；一个单位，一个社会，一 个民族，一个国家也是如此。请你以“遗憾”为题，写一篇８００字左右的文章，除诗歌外， 体裁不限。 三十五 根 据 下 面 材 料 和 要 求 作 文 </P><P> “木桶理论” 是现代管理科学中的一个概念，一个木桶的容水量取决于最短的那块木板，其他的木板即使 长出许多也没有价值，要增加木桶的容量，就必须加长这块最短的木板。 要求：从这个理论中得到什 么启示？联想自己、周围人或社会上的事物，写一篇议论文，不少于８００字 三 十 六 美国阿拉斯加一个自然保护区有一种稀珍的鹿种，主 人们为了使鹿群不受伤害，将狼、豹野兽捕杀光。从此，这些鹿置于没有任何危险的“安乐 窝”中，活动量逐渐减少，体质也越来越差，在瘟疫浒时大量死亡。后来，主人们特意从外 地“引进”狼珍稀的鹿群为了生存，整天来回奔跑，体质和生命力逐渐增强。 要求：请依据提供的这段材 料，联系社会生活实际，自选角度，自拟题目，写一篇议论文，字数不少于７００字。 三十七 人生幸福，是人生自身出力造成的，非是上帝所赐，也不是听其自然所能成就的。„„若是 听 其 自 然 所 能 成 就 ， 何 以 世 界 各 民 族 的 幸 福 不 能 一 样 呢 ？
————陈独秀 请以“幸福” 为作文内容的范围，写一篇文章。要求：１、自拟题目２、除诗歌外，文体不限３、不少于 ８ ０ ０ 字 。 三 十 八 又 是 ———— 飘 香 时 无论经过多少年，往日的回 忆 依 旧 炽 热 ， 旷 野 的 风 吹 过 窗 棂 ， 仿 佛 又 闻 到 了 那 ———— 的 清 香„„ １、从花草植物中， 任 选 一 种 填 入 所 给 标 题 及 开 关 的 空 白 处 。 ２、以此为开关，续写一篇 ８００字左右的文章。 三 十九 阅读下面的材料，以“我生活在——之中”为题 作文。 如果一个孩子生活在 恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；如果一 个防止了生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会 头 脑 平 静 地 生 活 。 —— 《 学 习 的 革 命 》 要求：１、从所给材料中选 择一个加点的词语或另外再选一个更适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上。２、不 要 写 成 诗 歌 ３ 、 不 少 于 ８ ０ ０ 字 四 十 材料１ 鲜花张 开小嗽叭感谢细雨：“是你把我滋润得这般俊俏，这般美丽。”细雨闪着眸子说道：“说感 谢 还 得 先 感 谢 春 风 妈 妈 ， 是 她 让 我 这 么 做 的 。 ” 材 料 ２ 稻田里，一派丰收景象，一个个稻穗长得非常饱实， 但 它 们 的 头 却 垂 得 很 低 ， 眼 睛 总 是 望 着 根 底 。 要求：１、发挥合理想像， 以《如果没有——》为题，写记叙文
