一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社 会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。 类别:工作
脑力心力，要放在适当的地方，莫贪多而纷乱，要常常集中思想。 类别:思想
一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。 因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。 类别:教育
道德教育 最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础， 应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上 产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的 爱，并把学校融化于大家庭之中。 类别:教育
道德教育最简单的要素是“爱”， 是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对 母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发 展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家 庭之中。 类别:修养
一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为 人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。 类别:道德
我的主要办法，首先是通过孩子们对共同生活的初步感觉和在发展他们 初步的能力上，使他们产生姊妹兄弟般的友爱，把整个团体融化于一种大的家庭的朴实精神 中；并且就在这种基础上，以及由此而产生的情感中，鼓舞他们一般的义务感和道德感。 类别:修养
一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏， 能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。 类别:社会
我的主要办法，首先是通过孩子们对共同生活的初步感觉和在发展他们初步的能力 上，使他们产生姊妹兄弟般的友爱，把整个团体融化于一种大的家庭的朴实精神中；并且就 在这种基础上，以及由此而产生的情感中，鼓舞他们一般的义务感和道德感。 类别: 道德
实践和行动是人生的基本任务；学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能 做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。 类别: 人生
实践和行动是人生的基本任务；学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能 做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。 类别: 工作
道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种 儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于 身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿 童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 类别:道德
脑力心 力，要放在适当的地方，莫贪多而纷乱，要常常集中思想。 类别:思想
道德 教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基 础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基 础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子 般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 类别:儿童
