匠心独运绘丘壑
——谈文章结构安排
安徽庐江四中（231500）夏晓华 金星闪
【技法指导】
一下课，小胖同学就拿着作文本找到金老师：“老师，我觉得我的这篇作文写得 很不错，可您却在评语中说我的作文结构安排不合理，那么怎样才能合理安排结构呢？”
金老师拿过小胖的作文本，摸摸他的头说：“如果把作文比作一个人的话，你的 这篇作文血肉丰满，也就是材料真实生动，但你把衬衣穿到毛衣的外面，鞋穿反了，帽 子带歪了，你说这样的人好看吗？”
所以要想写好一篇作文，除了言之有物外，还要做到言之有序，这个“有序”讲的主 要是结构安排，一篇好的文章，应该做到结构完整，条理清楚。那么，如何安排文章的结构 呢？
一、按时间的推移来安排结构
写作时，在确定好材料之后，就需要考虑如何把这些材料合理地组织起来，哪个材料在、， 哪个材料在后，哪个材料详写、哪个材料略写，得根据具体情况来安排，但事情的发生，发 展，变化，总有个时间先后顺序，我们不妨以时间的变化来安排文章的结构。
例如我们学过的《“诺曼底”号遇难记》一文，全文的重点是面对突如其来的撞船灾难， 哈尔威船长沉着应变，以身殉职。文章首先写哈尔威船长消除大家的恐慌心理，强调“必须 把60 人救出来”，接着写他如何了解情况，确保没有其他危险，再写他严肃纪律，要求优先 救出弱势群体，然后指示“快干”，确保全体人员获救，最后屹立舰桥，随着轮船一起沉入 深渊，谱写了一曲悲壮之歌。文章按时间的推移来组织材料，从而塑造了一个伟大的英雄形 象，使读者的心灵受到强烈的震撼，全文叙述流畅，条理清晰。
二、以空间的变换来安排文章的结构
在介绍某个具体的事物时，我们会比较多的以空间的变换来安排文章的结构。一般的说， 人们对一个新的事物的认识会有一个过程，作者应像一个优秀的导游一样，引领读者一步一 步地去认识它、了解它，这时，绝不可跳跃式的、蒙太奇式的去介绍，否则读者会如入云雾 之中。
如《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》一文就很好的按照空间的变换来安 排文章的结构。作者从 “东长安街”向西出发，这时尚“未进入”天安门广场，然后沿着“越 过广场”“踏着橘黄色花岗岩石石道”“走到纪念碑台阶前”“踏上花岗石铺成的台 阶”“到了第二层平台”的路线，有远及近，由低到高，先四周后正中，先台阶再碑身后小 碑座、大碑座，依次瞻仰，最后，“走下台阶，离开纪念碑”。文章这样的空间顺序来介绍， 有条不紊，层次分明。
三、以事件发生发展的过程来安排结构
大千世界，变化万端，如何用手中的笔去反映这个多彩的世界，需要作者有敏锐的观察力， 高超的表现力，善于表达事件的发生发展过程。如何一件能让人记住是事情，都有着它的发 生缘由，有着它的发生发展过程，在事件发展过程中不断地发生着变化，或以喜剧结尾，或 以悲剧结束，作者日能以此来安排材料，定能收到起伏曲折，扣人心弦的效果。
如日本作家川端康成的作品《父母的心》，所叙述的故事很简单，富人向穷人要一个孩子， 穷人就把大儿子送给了他，可后来穷人又接二连三的以自己的另外几个孩子来换，最后事情 又回到了原点，“那一家六口终于又团聚了”。作者以事件发生发展的过程来安排结构，组 织曲折的情节，把故事写得波澜起伏，委婉动人。
四、按照材料的不同性质来安排文章结构
有的作文材料，不适合用时间的推移、空间的变换和事情的发展顺序进行安排， 就可以按照材料的性质，把它们分成几个类别，这样组织材料便是以材料的性质为序。
如有个同学所写的作文《我爱我的母校》，把所把所写的材料分成三个类别：“我” 对班主 任徐 老师的敬佩之情；“我”对母校一砖一瓦、一草一木的怀念之情；“我”与 朝夕相处的同学难分难舍的情谊。由此，表达了“我”对母校深深地爱。感情真实感人，可 以看出是小作者真实感情的表达。
【佳作展示】
四季的颜色
安徽省庐江四中 熊野
四季总是年复一年的依次降临大地，履行着它们自己的职责，通过人与自然的完美结合， 四季变得如此绚丽多彩。
一年之中的第一个季节便是春季，从春分那一天开始，天气便渐渐暖和起来，春风吹过， 小草那么听话，全都冒出了小脑袋，在风中笑哈哈的扭起了秧歌，都绿了；也不知春姑娘对 小树弟弟说了什么，他们全都揉揉睡醒的眼睛，伸了个懒腰，抽出嫩绿的芽儿来，都青了； 还有那柳树姐姐，睡了一冬，刚睁开眼，便对着河水这面镜子，梳理起自己的长头发来了， 嘿，她还挺爱美的。看着她那绿发飘飘的样子，我恍然大悟，春天是绿色的。
到了六、七月份，夏叔叔送走了春姑娘，他来接班了，这夏叔叔可不是好惹的，他曾经在 天庭里当过管火的官，到现在，他身上的“火气”还未消掉，一来到人世间就把大地烤得火 辣辣的，他染红了美人蕉、鸡冠花和爆竹花。看者那一朵朵火球似的花，我茅塞顿开，哦， 夏天是红色的。
大家一律认为夏叔叔太过放肆了，便派秋婆婆来把他赶走。那飒飒的秋风吹拂着大地，大 地不禁打了个哆嗦，树上的叶子黄了，落了，那小草也赶时髦，把头发染成了金黄色；还有 那稻谷，特别喜欢欺负稻杆，把它们压得连头都抬不起来，远远望去，就像一片金黄色的海， 浪涛涌动，颇为壮观。我明白了，秋天是金黄色的。
冬伯伯从远方挟着寒风而来，把雪娃娃带到人间，大地变得银妆素裹，美丽非凡，白的草， 白的树，白的房，白的地，一切都那么白，像童话般的世界，原来冬天是白色的。
大地本无色，正是因为四季的变化，大地才会如此多姿多彩，和谐美好„„
点评：本文以儿童的口吻按照春夏秋冬的时间顺序来组织材料的。作者对四季的景色做了 生动的描写着重描写了四季的颜色，语言清新自然，活泼多变。大量的修辞手法的运用，让 季节变得有情多义，读来令人爱不释手。全篇结构安排合理，顺序清楚。
【演练驿站】
以“和___________相伴的日子里”为题，将题目补充完整，写一篇 600 字的文章。
思路点拨：这道半命题作文补题的范围很广。可以写人，也可以写自然中的动植物、 河流山川、自然景观，还可以写书籍、疾病等等。无论写什么，都要突出与其相伴的喜怒哀 乐之情，写出相伴过程中和睦融洽或有不和睦不融洽到和睦融洽的过程，这样才能写出情谊， 写出情味来。结构上可以时间的推移、空间的转换、事件发生的过程，也可以按照不同小事 的性质来组织安排。不管按照那种结构组织，都要有时间安排推动内容的发展，突出主题。 最好按照时间推移来安排本题的结构。
