浅谈如何写好作文的开头和结尾 安徽 王华斌 作文的开头和结尾 是阅卷老师阅读的重要位置，因此打造一个精彩的开头和结尾，就会使文章出现“亮点”， 从而吸引阅卷老师的眼球，提高自己作文的分数。 一、撰写一段精彩的 开头，一见钟情。 古人称文章的开头为“凤头”，就是说开头要美丽精巧、新颖贴切， 要有创造力、震撼力、吸引力，让阅卷老师一见钟情，产生一种必欲读之而后快的感 觉。因此，下笔之前一定要精心构思、反复琢磨，务求精工。 （一）设计题记，新人耳 目 如有篇中考满分作文《朋友，我要说声谢谢你》，它的开头是这样的： 缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月；梦，又让我与你分别在烈日吐炎的六月。朋友，在与 你相处的四个春去秋来的日子里，友情让我加倍珍惜。是你让我惨淡的日子也变得精彩，是 你让我发现了生活的美丽，是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。一切的一切，让我追寻与你 共同走过的脚印。 ——题记 在这篇文章中，考生别具匠心地在正文前面设置了一个题 记，既渲染了浓浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同时又含蓄地交代了“我要说声谢谢 你”的原因，巧妙地诠释了文题。而且句式整齐，富有文采，很有感染力和吸引力。 （二）言彼意此，曲径通幽 如中考满分作文《美丽人生》的开头： 有的人 喜欢把人生比作一条路，有的人喜欢把人生比作一杯酒，有的人信号把人生比作一团麻。我 却喜欢把人生比作花。 在铺陈了他人对人生的种种理解后，小作者话锋一转，亮出了自 己的观点：“我却喜欢把人生比作花。”由此进入文章的主体部分，可谓言此意彼，欲擒故 纵，曲径通幽，韵味悠长。 （三）铺陈排比，蓄势待发 有一篇题为《门》的优秀 作文，是这样开头的： 绿色推开了春天的门 雷雨推开了夏天的门 果实推开了 秋天的门 瑞雪推开了冬天的门 书籍推开了知识的门 智慧推开了理想的门 理想推开了成功的门 听，到处都是开门的声音„„ 本文开篇，作者连续用了 8 个结构相同、含义隽永的句子，从不同角度赋予了“门”独特的寓意，既揭示了“门”的 丰富意蕴，又形成了一种层层递进、不可遏止的雄浑气势，自然引出了下文“推开人生之门” 的主题。 （四）托物起兴，暗渡陈仓 曾见过一篇优美的习作，题为《关爱永 远》，开头给我留下了深刻的印象： 朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为 它作伴；春花绽开了，绿叶为它映 衬；鸟儿在鸣唱，蟋蟀为它伴奏„„天地万物都在向 我们讲述着爱的故事。 文中，作者从自然现象入手，托物起兴，铺叙了自然界中许多事 物之间都充满了浓浓 的“关爱”，并且运用拟人手法，使这些事物具有人情味。接下来 不用看就知道，肯定要过渡到“人与人之间也应存在关爱”的相关主题，如风行水上，自然 成文。 东晋文学家陆机说：“立片言以居要，乃一篇之警策。”这句话用来形容文章的 开头，也是非常恰当的。开头的方式多种多样，很难一一列举。但总而言之，开头一定要有 特色，力争一开始就能吸引阅卷老师，给他留下深刻的印象，从而提升整篇文章的得 分等级。 二、锤炼一个精当的结尾，画龙点睛。 明代学者谢榛说：“结尾当如撞 钟，清音有余。”的确，好的文章结尾能够产生一种“余音绕梁，三日不绝”的艺术效果， 增强文章的感染力，唤起读者的思考和共鸣，让读者沉浸在文章的境界之中，久久回味。 （一）添加后记，余韵悠长 如江苏泰州中考作文话题为“只有一个”，有篇优秀作文《鲁 迅先生，只有一个》，在正文之后，小作者还加了一段“后记”： 先生正等着我们走出 浮华的海面，款款地步入他的心房，与他进行灵魂深处的交流！ ——后记 在文章 的主体部分，作者通过比较尽显鲁迅极其作品的非凡价值，表现出面对社会冷落鲁迅的愤慨， 进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。而后记部分则换了一个角度，从鲁迅先生的视角， 呼唤着我们与他交流，使文章更进一步敲击着读者的心扉，从而走近鲁迅。可以说，这一段 后记，堪称画龙点睛之笔，与文章的主体部分互为补充，相得益彰。 （二）提出问题， 引人深思 有一篇中学生优秀作文《简单与不简单》，在列举了种种“简单与不简 单”的现象、分 析了“简单与不简单”的辩证关系之后，文章结尾时，作者写道： 我们每个人身上都同时有着简单和不简单，问题是我们该追求什么样的简单和不简单。 朋友，你说呢？ 在这里，作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”的重大命 题，引发了读者深沉的思考，启示着人们作出正确的抉择，追求有意义的人生。作者尽管没 有明说，但引人深思，催人警醒。 （三）卒章显志，主旨鲜明 如半命题作文 “这是我的________”，有个考生在横线上填了“承诺”一词。在具体展现了“承诺”的形 成过程之后，作者在结尾一段写道： “无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会 放弃，做一个生活的强者！”——这 就是我的承诺。 在文章的结尾，作者非常明 确地表达出“我的承诺”的内容，既紧扣文题，又揭示出文章的主旨，可谓卒章显志，曲终 奏雅。而且，这一句富含激情、掷地有声的话语，显示出小作者坚强的决心、豪迈的气概， 可爱可敬，感人至深。 （四）出人意料，戛然而止 这种结尾不是按照故事情节的 通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之 余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。如一篇学生习作《门·钥匙》的结 尾写到“我捏着钥匙，伸过手去开那扇紧锁的门，钥匙刚一触到门―— 啊，门竟然没锁！原 来我一直认为紧锁的门，根本就是开着的。”这种出人意料的结尾，大大增强了文章的魅力， 使读者在意外之余多了一些理智的思考。 古人云：“一篇之妙，在乎落句。”一个精当 的结尾，会使全篇大放异彩，熠熠生辉。结尾的方法丰富多彩，没有固定模式，关键是要善 于根据所写文章内容的需要，选择一个恰当而巧妙的结尾
